第二单元 我们周围的空气 核心素养评价-【一卷通】2023-2024学年五年级上册科学核心素养评价（青岛版五四制2017）

第二单元核心素养评价 2.小明吃过饼干后忘记了密封，几天后，他发现剩下的饼干变软了。这 时间：40给钟测分：09分 说明空气中含有( 总分 A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 得分 3.下列关于空气的叙述中，错误的是( A.空气中含有水蒸气等多种气体 、填补小能手。《每空2分，共16分 B,空气中二氧化碳的含量是始终不变的 1.空气是由多种气体混合而成的， 大约占空气体积的21%， C.物体燃烧需要空气中的氧气 利下的主要是 ,大约占空气体积的78%。 4.人类的许多活动会造成空气污染。下列图示活动中，不会对空气造 2.《中华人民共和国 》规定：“公民应当增强大气环境 成污染的是( 保护意识，采取 的生活方式，自觉履行大气环境保 护义务。” 3.木条燃烧时所需要的最低温度就是木条的 4.发生火灾时，浓烟温度 会先充满屋顶，再逐渐向地面 B 直至充满修个空间。因此，逃生时要用湿毛巾招住 尽量压低身体，以减少浓烟带来的伤害。 5.下列图示中，( )不属于氧气的用途 二、我是小法官。（每题2分，共12分） 1.氧气本身就可以燃烧，物体的燃饶就是氧气的悠燃烧。 ( 2.氮气可以用于保护食品，也可以用于医疗手术 ( 3.遇到火灾时，要赶紧拨打10火警电话并乘坐电梯逃走。 ( 4.所有的物体都可以燃烧 6.“纸火锅”是用纸代替金属材料做容器盛放汤料。当酒精燃烧时，纸 5.在擦玻璃时，人们时常向玻璃上哈气，再擦会更干净，这说明人体呼 张不会燃饶。对此现象，下列解释合理的是( 出的气体中含有较多的二氧化碳。 () A.纸张不是可燃物，不能燃烧 6.空气中各种成分的含量是周定不变的。 B.纸张没有与空气接触，不会燃烧 三，选择大乐园m《每则3分，共27分) C.水蒸发时吸热.温度达不到纸张的燃点 60- 1.目前，人类对火星的探测取得了重大的突破。下图是火星的大气组 7,酬查统计表明，火灾伤亡事故很多是缺乏自数常识造成的。下列自 成示意图.下列说法正确的是() 二氧化 数措施中，不合理的是( A.火星大气中含有稀有气体，而空气中没有 意气 A.遇到意外情况，可用罩握的知识进行有效处置，并拨打求助电话 B.火星大气中二氧化碳的含量最多 气等 B.室内起火时.要赶快打开门窗 C.火星有了大气层也就同样适合人类生存 C.在山林中遇火灾时，向逆风方向奔跑 5四 都 8.汽车安全气囊内所装的化学物质能在汽车雅撞后10毫秒内生成一种 2.孔明“借”来的东风不仅把火吹向曹营，还为燃烧提供了什么条件使 空气中含量最多的气体，这种气体是( 得火势烧得更旺呢？(3分) A氧气 B.二氧化碳 C.氮气 9.在倒热水时，琳珠同学不幸被热水烫伤。下列做法中，不正确的是 (》m A.迅速将受伤部位用流动的冷水冲洗或浸泡在冷水中 B.迅速在受伤部位涂抹酱油 3.起火后，曹军欣断铁链，部分船只逃脱。它们没有被烧的原因是什么 C.应急处理后应尽快到附近的医院治疗 观？(3分) 四，机智连连看。(10分) 请将下列气体与其相应的用途用线连起来。 六、趣味实验。(20分) 如下图所示，在水槽中点燃三支蜡烛，再用大小不同的两个饮料瓶分别 氧气 三氧化碳 罩住其中的两支蜡烛。 五、思维属练营。(15分) 1号 2号 3号 在《三回演义》的“赤壁之战”中，曾操率百万大军乘船桃波长江，声 1.在上图中，1号实验装置所起的作用是 (2分) 势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“情”来的东风弄得大败而造。 2.在上图中，2号实验装置扣上饮料瓶后，戏察到的现象是 请用燃烧的有关知识回答以下问题： (6分) 1.周瑜将“火箭”射进曹军的连环木船，”火箭”使木船着火。请写一写 3.在上图中，3号实验装置扣上饮料瓶后，与2号实验装置相比，观察到 在这个过程中需要达列哪些条件才能燃烧呢？(9分) 的不同现象是 (6分) 鲁人 4.通过上面的实验，我们可以得出的结论是 因 (6分)】 +7 8参考答案 (郭分纂策不唯一) 第一单元核心素养甲价 泽玻片皮置不当推线向右上角移功玻外 术船是燃烧条计中的可燃物，木船又与氧 6.进行长源规测 一，山罗伯背·胡克瓶脑 六、1，科学家们对姿龙灭绝顺因的儿种捧测 气接触，还雪组度达到木船的燃点，复可 二1.x2.w3.V4V5.V4.× 2.- 2.地球发生了地建上的造山运动：翅斯星博 以沾到所有的燃烧条件 7.V8,× 3艇胞南细彩质组跑核 爱引起地球气候发生强乳燮化：吃了大量 2,孔明雪“来的东风达为燃烧提供了充龙 三1.A2.C3,B4C5B6.B7,A 4.遗传 含有春家的有花植物：外星人来答：网石 的氧气，使得火势烧得更旺 8.C9.B 二.l.×2.V3×4.V5× 6.× 蝶击说 3,它们没有被烧的卓以是隔离了可燃物。 四 7.V 8.V 第二单元核心素养评价