1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

七年级回顾总结 1 2 3 上课只听知识点部分，划笔记，课下不复习。对教材内容不熟悉、理解不深，考试即使拿着课本也找不到答案。 存在的问题： 材料分析题长篇大论，乱写一通。出现文不对题，审题能力欠缺。 选择题不会运用排除法，对课本重点内容缺乏理解记忆，基础题出现错误。 新学期如何做呢？接下来我们会一一指出。 七年级总结 老师寄语：回顾过去一年的学习，七年级的知识与我们“个人”息息相关。 注意：同学们千万不要拿七年级的认知对待八年级的学习。 中学生活 友谊 师长情谊 生命 青春期 集体生活 情绪情感 生活与法律 教材梗概 国家 社会 学校 世界 我 九下 七上、七下 八上 八下、九上 七上、七下 本册教材以学生参与的社会生活为基本空间，逐步过渡到国家层面，与八下、九上相联系，起到承上启下的作用。 教材梗概 单元序次 单元名称 单元主题 核心导向 01 02 03 04 走进社会生活 遵守社会规则 勇担社会责任 维护国家利益 社会 规则 责任 国家 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 教材内容： 教材梗概 认识层面 我所在的社会 遵守社会规则 勇担社会责任 关心祖国发展 实践层面 亲近我所在的社会 做道德规范和法律规范的遵守者和捍卫者 做社会发展的担当者 做祖国发展的建设者和促进者 新 课 导 入 在暑假，你了解的那些社会热点新闻都是通过什么方式了解的？ 暑假社会大采访 1.1我与社会 目录 01 员工培训 02 公司文化 03 管理制度 04 档案管理 第一课 丰富的社会生活 政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标 暑 假 生 活 分 享 交 流 会 小组分享 1.小组之间相互分享自己是如何度过暑假生活？ 2.假期中，有哪些事情令你印象深刻？ 3.这些事情对你产生了什么影响？ 活动思考 1.社会生活的特点及表现？ 2.结合暑假生活的经历，我们通过哪些方式来了解社会？ 感受社会生活 公司每月或每季度评选的优秀员工信息，优秀团队信息 行政人事部将要举行的活动或培训 员工意见栏，在宣传栏处放一个本子，员工采取不记名或记名的方式填写相关的工作意见或管理意见，由行政人事部定期进行 1 2 3 01 职业素养培养 21世纪企业间最大的竞争乃是人才的竞争，培养并拥有“高素质，高能力，高绩效”的员工将是公司最大的竞争力，故提高员工职业素养将是公司必须要坚持投资并持续做的事情。 所以为提高公司内部员工的职业素养，主要从以下两个方面进行：职业道德、职业精神； 组织开展各种跟职业道德及职业精神相关的培训课程； 公司内部建立一些兴趣小组，全体员工可以相互学习他人的的优点，开展一些比赛项目，以增加团队凝聚力和沟通能力，同时将公司组建成一个学习型的团队。 思考：结合以上情境，我们可以通过哪些方式了解社会生活。 运用你的经验 提示：通过亲身感受、参与社会实践、志愿服务、观看电视等方式了解社会生活。 情景一 情景二 情景三 情景四 方式 感受 亲身感受 社会实践 感受到工匠们的专注和坚守 志愿服务 生活质量越来越高 生活环境越来越好 锻炼了自己，关爱了他人 观看电视 1.说一说四个情境中李铭了解社会生活的方式以感受。 2.结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 亲身感受、日常观察、与人交流、 社会服务活动、报纸网络电视等媒体。 探究二 参与社会生活的意义 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 走进农村，我们看到农民在田间劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 同学们，暑假里社会上发生了哪些令你印象深刻的事？你有何感受？ 我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 我们可以通过日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等方式了解社会生活。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ ①说一说小华经历的这三