2.2气候（第三课时）导学案-【上好课】八年级地理上册同步备课系列（人教版）

2.2 气候 （第三课时——我国的气候）导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【学习目标】 1.知道并能够说出我我国的气候特征。 2.能够在地图上认识我国气候的主要类型。 3.学会运用气温和降水柱状图判读并描述不同的气候类型的气温和降水特征。 4.了解影响我国气候的主要因素，认识冬、夏季风的性质及影响。 【学习重难点】 1.重点：我国的气候特征；根据气温曲线和降水柱状图描述不同气候的气候特征；影响我国气候的主要因素。 2.难点：分析归纳我国的气候特征；分析季风对我国气候的影响。 【自主学习——知识清单】 1. 我国的气候特征 （1）气候类型：我国气候有两个主要特征是气候 和 显著。  （2）气候分布。 ①东部地区：我国东部地区为世界上典型的季风气候区，由北向南分布着 气候、亚热带季风气候和 气候，季风气候的类型齐全。  ②西部地区：我国西北地区分布着 气候。青藏高原地区分布着独特的 气候。  2. 影响我国气候的因素 （1） 因素：我国南北跨纬度 ，自南向北，气温越来越 。 （2） 因素：我国位于亚欧大陆 部，太平洋 岸，西南部离 洋也较近，是世界上受 影响最显著的国家。 （3） 因素：高大山地阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显。气温将水的垂直变化，造成了山地气候的 变化。“一山有四季，十里不同天”形容的是 山区气候和植被的垂直变化。 【学习探究】 1. 读图认图——中国的气候特征 活动安排：观察中国的气候分布图，认识我国的主要气候类型。 A 气候,气候特征为 ; B 气候,气候特征为 ; C 气候,气候特征为 ; D 气候,气候特征为 ; E 气候,气候特征为 。 2. 读图认图——季风气候显著 活动安排：阅读“影响我国的冬季风和夏季风”，读图并回答下列问题。 (1)根据图一风向判断：符号①②表示从 （大陆）内部吹来的偏 风，使我国大部分地区冬季形成了 的气候特征，加剧了北方的严寒，使南北温差增大。 (2)根据图二风向判断：符号③表示从 吹来的 风，符号④表示从 （大洋）吹来的 风，使我国东部夏季形成了 的气候特征。 【课堂检测】 1．关于我国气候的叙述，错误的是（  ） A．夏季南北气温差异很大 B．季风气候显著 C．气候复杂多样 D．降水自东南沿海向西北内陆递减 2．世界上大多数的动植物在我国都能找到适合生长的地区，主要的原因是我国（   ） A．地形复杂多样 B．气候复杂多样 C．农业历史悠久 D．河流湖泊众多 3．锦州市的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。这种气候类型是（   ） A．热带沙漠气候 B．地中海气候 C．热带季风气候 D．温带季风气候 如图示意我国某著名山脉植被的垂直变化。据此完成下面小题。 4．该山脉位于我国的（   ） A．青藏高原 B．珠江三角洲 C．东北地区 D．塔里木盆地 5．该山脉植被垂直变化明显，主要原因是不同海拔的（   ） A．地形差异 B．水热差异 C．土壤差异 D．河流差异 读图，完成下面小题。 6．影响我国的夏季风主要是①和②，它们分别是（   ） A．东北季风和西北季风 B．东北季风和东南季风 C．东南季风和西南季风 D．西北季风和西南季风 7．关于夏季风②的正确说法（   ） A．来自北冰洋，寒冷干燥 B．来自太平洋，温暖湿润 C．来自大西洋，寒冷干燥 D．来自印度洋，温暖湿润 8．如果夏季风势力很强，向北挺进快的年份，我国往往出现（   ） A．南旱北涝 B．南涝北旱 C．南北皆涝 D．南北皆旱 9.读“我国的季风区和非季风区示意图”，完成下列问题。 (1)在我国，受 影响明显的地区称为季风区。EF两区域表示季风区的是 。 (2)夏季我国季风区的降水和热量配合特点是