3 月是故乡明（课件）-统编版语文五年级下册

月是故乡明 1.掌握本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受作者对故乡的思念与牵挂之情。 学习目标 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 走近作者 季羡林 著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、作家。 主要著作：《印度古代语言论集》《原始佛教的语言问题》《东方文学史》等，散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》《病榻杂记》等。 烟波浩渺 篝火 澄澈 风光旖旎 碧波 莱蒙湖 无边无垠 万顷 巍峨雄奇 耄耋 燕园圣地 点缀 词语听写 徘 徊 渺 篝 旎 澈 瑞 垠 顷 峨 缀 旖 我会认 燕 yān（ ） yàn（ ） 燕山 小燕 1.忽然一下子明白醒悟过来。 （恍然大悟 ） 2.因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特 别爱好而沉浸其中 （乐此不疲） 3.清澈透明。 （澄澈 ） 4.指老年；高龄。 （耄耋 ） 词语解释 整体感知 划分层次 第一部分(1)：“月是故乡明”是一种普遍的感受。 第二部分(2～4)：对故乡和童年的回忆。 第三部分(5～6)：对比他乡之月与故乡之月。 第四部分(7)：呼应开头，突出主旨。 精读课文 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。 开篇点题 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。 承接上文 精读课文 我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 精读课文 至于水，我故乡的小村却到处都是。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇烟波浩渺之势。 精读课文 到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。 数星星 有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。 逮知了 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。 看月亮 充满童趣的生活画面 作者为什么又写童年趣事？ 作者虽早年离家，但对故乡的记忆颇深，那些童年趣事都深深地留在他的记忆中。而这些趣事，都是围绕着月亮来写的，都跟月亮有关。因此这样写不仅不多余，反而更能表现作者对故乡的思念之情。 在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我就立刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。 思念故乡 作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？ 用“小”字来修饰月亮，使故乡的月亮显得更加平凡、可爱；作者深深地爱着故乡的“小月亮”。“小月亮”这个称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。 作者为什么要写其他的月亮呢？ 通过在济南和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，喜欢故乡的小月亮，表达对故乡的深情。 本文以月亮作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，对比他国他处的月亮，突出对故乡月亮的怀想，抒发了对故乡深深的思念之情。 课文主旨 月是故乡明 思念故乡 对故乡的回忆 课文结构 离开故乡后的生活 感谢观看 $$