第三单元 第01课时 毫米的认识（教学课件）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂系列 人教版

第1课时 毫米的认识 小学数学·三年级（上）·RJ 2.借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力。 1.认识毫米，建立概念，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。 3.能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识、量感。 学习目标 2 培养动手操作能力，发展量感。 建立较为准确的“1毫米”的概念。 理解厘米与毫米之间的进率。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 温故知新：测量物体的长度一般用哪些工具？ 我们一般用尺子测量物体的长度。 请同学们拿出直尺，找找上面有哪些我们学过的长度单位？ 米、厘米。 课前引入 1.请你来量量这个硬币最宽的地方大约是几厘米？ 2.谁来指指它的厚度是哪？够不够1厘米？ 2厘米 课前引入 认识长度单位毫米 学习任务一 厚大约是…… 数学书的长大约是…… 宽大约是…… 估一估数学书的长、宽和厚各是多少厘米。 探求新知 我量出的长 是…… 我量出的宽是…… 宽是18厘米多4小格。 26厘米 同学们估得准吗？用尺子量量看！ 探求新知 数学书的厚度只有6小格，不到1厘米。 测量的物体长度不足1厘米时，就用“毫米”做单位，字母（mm）。 当“厘米”满足不了实际测量的需要时，可以用更小的单位。 探求新知 同学们，这会说一说你测量的数学长、宽、厚各是多少？ 数学书的厚度是...... 我量出的宽是…… 我量出的长 是…… 是 26 厘米 是18厘米4毫米 是6毫米 探求新知 把你测量的结果填入表格： 长 宽 厚 估计 测量 26厘米 18厘米4毫米 6毫米 当量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米(mm)作单位。 探求新知 课堂练习 厘米 毫米 厘米 毫米 1. 填一填。 8 2 4 2 （教材P22 做一做1） 课后作业 毫米 毫米 毫米 8 13 25 2. 量一量。 （教材P22 做一做2） 课堂练习 课后作业 探究毫米和厘米之间的关系 学习任务二 看一看，1毫米有多少长。 1毫米 毫米非常短，1厘米里就有好几个1毫米! 探求新知 可以用放大镜可以看得更清楚。 1毫米 探求新知 1厘米里的每一个小格的长度是1毫米。 1小格是1毫米。数一数， 1厘米里面有几个1毫米？ 探求新知 1mm 10mm 1厘米=10毫米 1厘米 1厘米里面有10个1毫米 探求新知 通过以上观察发现长度单位“毫米”。请用手势表示出1毫米的长度。 1毫米 探求新知 1分硬币的厚度 大约是1毫米 身份证的厚度大约是1毫米 生活中哪些物品的长度大约是1毫米？ 探求新知 光盘的厚度大约是1毫米 通常使用的玻璃及玻璃制品的厚度 通常见到的铁皮及铁皮制品的厚度 通常手机的厚度 通常记录降水量为 … 通过对毫米的认识，说一说在我们身边那些物品长度、厚度、深度等，用毫米做单位？ 探求新知 1. 填空。 1厘米＝（ ）毫米 40毫米＝（ ）厘米 7厘米＝（ ）毫米 27毫米+53毫米=( )厘米 5厘米＝（ ）毫米 60毫米＝（ ）厘米 课堂练习 10 4 70 80 50 6 小试牛刀 当测量长度不是整厘米时,可以用毫米作单位。 1厘米中间每1个小格的长度是1毫米。 量比较短的物体，或量比较薄的物体，如1元硬币、银行卡、身份证、橡皮擦等的厚度都用毫米作单位。 厘米和毫米之间的进率:1厘米=10毫米 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 课堂练习 先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看你判断得是否正确。 1 25mm 正方形 25mm 26mm 21mm 21mm 19mm 达标练习 课堂练习 量出每条边的长度(以毫米作单位)。 2 达标练习 课堂练习 要测量的量 估计 测量 粉笔的长 厘米 厘米 毫米 文具盒的宽 厘米 厘米 毫米 先估算，再测量。 3 8 7 6 11 10 15 达标练习 学以致用 整支的蜡笔大约长 10毫米。 （×） 错因分析: 错误解答没建立起1毫米、1厘米的长度概念，10 毫米的长度大约是一个指甲的长度,而整支的蜡笔的长度远远大于一个指甲的长度,所以应该用厘米作单位。 改正:整支的蜡笔大约长 10厘米 判断对错，并把错题改正过来？ 4 达标练习 能力拓展 如下图：这个螺丝的长度是( )厘米( )毫米。 3 5 注意：测量的起点没有在0刻度。 5 达标练