《冬雪》单元（作业设计）-人音版（2012）音乐五年级上册

落实“双减”促成长 特色作业设计新 ——人音版小学五年级上册《冬雪》单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版 单元名称 基本信息 音乐 五年级 第一学期 人音版 《冬雪》 单元组织 自然单元  重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 聆听管弦乐 第七单元第一课时 《乘雪橇》 课时信息 2 聆听 京剧选段 第七单元第二课时 《迎来春色换人间》 3 演唱歌曲 第七单元第三课时 《堆雪人》 4 演唱歌曲 第七单元第四课时 《雪花带来冬天的梦》 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是人民音乐出版社小学五年级上册第七单元的内容。按照《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1. 通过学唱歌曲、欣赏歌曲，增强对“音乐与自然”、“音乐与生活”的热爱，对伟大祖国的强烈自豪感。 2.能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 3.聆听不同体裁和类别的小型器乐曲，随着乐声哼唱乐曲主题片段，用律动和打击乐进行表现；认识常见的管弦乐器，并听辨其音色。 4.在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够辨别节拍的不同，体验四拍子的律动感。 5.学习表演简单的京剧片段，在有情节的表演活动中担当一个角色，并能对自己和他人的表演做出评价。 1 （二）教材分析 本单元是本学期最后一课的学习，正是冬天来临之时，围绕着“冬雪”这一人文主题，教科书从不同的生活侧面入手，编排了两首歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》，一首管弦乐曲《乘雪橇》以及现代京剧《智取威虎山》 选段 《迎来春色换人间》作为本课的内容，既体现了“音乐与自然”、“音乐与生活”的人文性，又突显了本册教科书在编排架构上的“首尾呼应”。 管弦乐《乘雪橇》由美国作曲家、指挥家安德森创作。乐曲热情奔放，充满活力，音调、节奏富有鲜明的美国民间音乐的风格特点，在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下，绘声绘色地表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的心情。 京剧选段《迎来春色换人间》又名《打虎上山》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣主要唱段之一。它采用了管弦乐队伴奏，音色丰富，气势恢宏，唱段运用了京剧的多种板式，抒发了杨子荣乔装打扮，深入匪巢，消灭匪徒的豪情壮志。 歌曲《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲，F大调，两段体。这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。 歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意四个“告诉”中间的间奏，要做到藕断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。 （三）学情分析 五年级学生学习态度积极、思维敏捷，学生的体验感受与探索创造的活动能力增 强，对音乐要素初步了解，能用饱满的情绪演唱歌曲。但对于音乐知识内容的掌握 还不够多，深度分析歌曲与表现歌曲的能力还略显不足。本单元的教学以演唱、欣 赏乐曲为载体，提高学生知识技能，激发学生对人文知识的了解，增强爱国