第五单元 声音的秘密 核心素养评价-【一卷通】2023-2024学年四年级上册科学核心素养评价（青岛版五四制2017）

·２１· ·２２　 · !=#$%&'()*+ ,-. ４０ /0%1/. １００ / 题序 一 二 三 四 五 六 总分 等级 得分 一、填补小能手。（每空２分，共２０分） １．把敲响的音叉马上放入水中，会看到 ，这是因为音叉在 　。 ２．物体振动发声时，会引起　　　　　　　也跟着振动，形成声音的 “　　　　”。像水波可以向远处传播一样，　　　　　也可以向远 处传播。声音可以在　　　　　、　　　　　和　　　　　中向 　　　　　方向传播。 ３．《中华人民共和国 》规定：“禁止任何单位、个 人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。” 二、我是小法官。（每题２分，共２２分） １．一切发声的物体都在振动。 （　　） ２．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓跑，说明声音能在液 体中传播。 （　　） ３．只要有物体振动，我们就一定能听到声音。 （　　） ４．任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的方式沿着直线 传播出去的。 （　　） ５．噪声只会影响我们的听力，对身体健康没有多大影响。 （　　） ６．物体一般都能传播声音，只不过传播声音的本领不同罢了。 （　　） ７．在图书室看书时，我们不应该大声喧哗，以免产生噪音。 （　　） ８．长时间戴着耳机听音乐对听力有好处。 （　　） ９．在道路两旁植树可以减少噪声。 （　　） １０．远离噪声发声源可以减少噪声对我们的伤害。 （　　） １１．敲锣时，停止敲击后一段时间内还能听见锣声，主要是因为耳朵的 共鸣。 （　　） 三、选择大乐园。（每题２分，共２４分） １．声音不能在（　　）传播。 Ａ．水中　　　　　　　Ｂ．月球上　　　　　　　Ｃ．固体中 ２．（　　）可以让发声的锣停止发声。 Ａ．停止敲锣 Ｂ．让锣停止振动 Ｃ．继续敲锣 ３．对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，这是由（　　）振动产生的。 Ａ．空气 Ｂ．瓶口 Ｃ．瓶子　 ４．很多动物在休息时，总会将耳朵贴近地面，以便自己能够第一时间预 知危险，这是利用了声音可以在（　　）中传播的道理。 Ａ．气体 Ｂ．液体 Ｃ．固体 ５．蜜蜂在飞行时发出的嗡嗡声是（　　）。 Ａ．蜜蜂嘴巴的叫声 Ｂ．蜜蜂翅膀振动发声 Ｃ．是外界的声音 ６．下列操作能使物体发声的是（　　）。 Ａ．用力弯曲钢尺或压钢尺 Ｂ．用力拉伸橡皮筋 Ｃ．轻轻拨动钢尺或轻轻拨动橡皮筋 ７．用更大的力敲鼓面的同一位置，声音（　　）。 Ａ．更高 Ｂ．更强 Ｃ．不清楚        7 * ·２３· ·２４　 · ８．用“土电话”通话，“电话线”（　　）时通话效果会更好。 Ａ．松弛 Ｂ．拉紧 Ｃ．时松时紧 ９．小刚对声音的探究非常感兴趣，他反复实验，敲击一个玻璃杯，发现 杯子（　　）时声音更高。 Ａ．装满水 Ｂ．装一半水 Ｃ．不装水 １０．高架桥在经过住宅区时，两侧会设有挡板，其主要用途是（　　）。 Ａ．避免车辆冲下高架桥 Ｂ．降低噪声对居民的影响 Ｃ．增加高架桥的美观度 １１．以下措施中，能够起到长久有效地降低噪声的是（　　）。 Ａ．建筑工地上噪声大的工作要限时 Ｂ．市区内大量植树种草 Ｃ．戴上防噪声的耳塞 １２．“隔墙有耳”中的道理是（　　）。 Ａ．空气能传播声音 Ｂ．固体能传播声音 Ｃ．真空能传播声音 四、机智连连看。（１２分） 下列图示现象体现了什么原理？请你用线连一连。 　　　 檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 　　　　 气体传播声音 　　　　 　　　 檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 固体传播声音 　　　 檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 液体传播声音 五、思维训练营。（每题６分，共１２分） １．据统计，每年全世界新增因噪声导致听力损伤的青少年多达５００万 人。请你联系生活实际，写写怎样减少噪声对我们的危害。 ２．你知道什么是回声吗？你知道与回声有关的成语有哪些吗？请你写 一写。 六、趣味实验。（每空２分，共１０分） 李峰同学通过实验研究了吉他发出声音的原理，并把实验结果记录如下： 弹奏力度 弦的粗细 振动幅度 声音强弱 振动快慢 声音高低 用力弹 粗 大 强 慢 低 细 大 强 快 高 轻轻弹 粗 小 弱 慢 低 细 小 弱 快 高 １．根据实验可知，声音的强弱与振动幅度有关，振动幅度越　　　　， 声音越强，振动幅度越　　　　，声音越弱；声音的高低与振动快慢 有关，振动越快，声音越　　　　，振动越慢，声音越　　　　。 ２．当李峰把琴弦调紧后发现，琴弦发出的声音变高，说明琴弦越紧，振 动越　　　　。 ·４３· ·４４　 · ———导体 ———导体 ———绝缘体 ———导体 ———绝缘体 ———绝缘体 ———绝缘体 五、１．导体和绝缘体都很重要。导体的导电本 领强，可以用来传输