3.1 1～5的认识-【教材一点通】2023-2024学年一年级数学上册同步教学配套课件（人教版）

第三单元 5以内数的认识和 加减法 第1课时 1～5的认识 人教版·数学·一年级·上册 情境导入 2 你从图中看到了什么？ 数一数图中各种事物的数量分别是多少。 探究新知 4 可以用数字几表示？ 1 可以用数字几表示？ 2 3 可以用数字几表示？ 4 可以用数字几表示？ 5 可以用数字几表示？ 你能用小棒摆图形表示1-5各数吗？ 1 2 3 4 5 说一说 表示图中哪些事物？ 11 说一说 数的顺序不同，总数不变。 12 试一试 2 3 1 5 4 用手指表示物品的数量。 13 1 你能拨珠并用点子图表示各数吗？ 拨1个算珠得到1。 2 1个添上1个是2个，即1添上1是2。 3 2个添上1个是3个，即2添上1是3。 4 3个添上1个是4个，即3添上1是4。 5 4个添上1个是5个，即4添上1是5。 你有什么发现？ 后面的数比前面的数依次多1。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 从前往后数： 1、2、3、4、5 从后往前数： 5、4、3、2、1 你会正确书写1-5各数吗？ 这些数字像什么？ 1 3 4 2 5 通过认识1-5各数，要知道1-5各数的排列顺序以及书写方法，并能正确用1-5各数表示数量是1-5的事物！ 选自教材第16页做一做第1题 1 连一连。 课堂练习 选自教材第16页做一做第2题 2 写一写。 3 4 2 5 4 3 1.填一填。 变式训练 2.按顺序填数。 1的后面是2。 5 3 1 2 4 变式训练 按顺序填门牌号。 （ ） （ ） （ ） 1 3 2 4 5 思维训练 蓝 28 这节课有什么收获呢？ 1-5各数的排列顺序是1、2、3、4、5。 数量是1-5的事物都可以用1-5各数表示。 课堂小结 1.教材第18页练习三第1、2题； 2.从课时练中选取。 课后作业 30 1-5的认识 1 2 3 4 5 板书设计 31 $$