第8单元 25 古人谈读书（优质版）-【教材一点通】2023-2024学年五年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

古人谈读书 25 第一课时 第二课时 语文 五年级 上册 2 顾炎武读破万卷书 欧阳修借阅典籍 宋濂深夜苦读 张曜拜妻为师 车胤勤学不辍 孙敬苏秦悬梁刺股 你知道哪些古人读书的故事？ 第一课时 自由朗读课文，用借助注释、联系上下文、结合生活经验等方法，读准字音，读通句子。 初读课文 点击图标，听范读 耻 诲矣岂 4 敏而好学，不耻下问 耳＋止＝耻 chǐ 组词：羞耻 耻辱 意思：羞辱、侮辱。 学认字 耻 诲矣岂 5 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 qǐn 组词：就寝 寝宫 意思：睡。 学认字 +丬+ ＝寝 宀 心既到矣，眼口岂不到乎？ yǐ 挨-扌＝矣 qǐ 组词：岂敢 岂有此理 意思：难道、哪里。 学认字 耻 诲矣岂 7 识 shí 多音字 zhì 默而识之 认识 记住 相识 老马识途 博闻强识 识 敏而好学 知之为知之，不知为不知，是知也。 喜好。 hào 同“智”，智慧的意思。 zhì 耻 诲矣岂 9 耻 谓 诵 岂 chǐ huì wèi sòng qǐ 诲 学写字 chǐ huì wèi sòng qǐ héng kuī xié quē 10 诲 谓 诵 重难点字书写指导 左窄右宽 岂 注意是“己” 11 朗读课文第一部分，读好停顿，注意长句子的断句。 提示：可以先借助注释猜一猜句子的意思，再读文言文，和同学相互交流读法，注意断句。 自读课文 耻 诲矣岂 12 知之为知之，不知为不知，是知也。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 / / / / / / 读下面的长句子，说说为什么这样断句。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。 作者简介 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。 1.默读第一则文言文，结合注释，试着用自己的话说说每句话的大意。 2.遇到不理解的词语或句子，可以结合注释或上下文先猜一猜，也可以跟同学交流一下。 16 知之为知之，不知为不知，是知也。 大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 是 “这”的意思 17 大意：聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 此处指聪敏 敏而好学，不耻下问。 以……为耻 18 默而识之。 大意：默默地记住所学的知识。 默读 默写 默默 这句话中解释为“默默”更为合适 19 大意：默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 满足 疲倦 大意：我不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。 勤勉 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 大意：学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。 赶上 学如不及，犹恐失之。 大意：我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。 用来 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 曾经 联系生活实际，谈谈“思”和“学”的关系。 理解了课文大意，请大家再次朗读课文。 通过阅读这则文言文，你得到了哪些启发和收获呢？ 我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满。要时刻保持一颗求知向学的心。 敏而好学， 。 不耻下问 知之为_______，不知为______， 。 知之 不知 是知也 _________，学而______，诲人 。 默而识之 不厌 不倦 试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。 背诵指导（课后第1题） 我非 ，好古，_____________。 生而知之者 学如_______，犹恐失之。 不及 吾尝__________，_________，______,_____, 不如学也。 终日不食 终夜不寝 以思 敏以求之者也 无益 论语 要有良好的学习态度 求实 谦虚 勤奋 勤勉 不知满足，主动进取 学习与思考 结构梳理 学习了古人关于读书、学习的言论 懂得了读书应该具有的态度 了解了读书方法 课堂小结 一、说说课文第一部分都有哪些成语。 学而不厌 敏而好学 不耻下问 诲人不倦 知之为知之,不知为不知 课堂演练 　　知之为知之，不知为不知，是知也。 二、说一说下面加点的字分别是什么意思。 . . 第一个加点的“知”是知道的意思。 第二个加点的“知”，同“智”，智慧。 三