2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.2 享受学习 踏入中学校门的小方很快就和同桌王贝贝成为了无话不说的好朋友，这天早上她发现王贝贝有些闷闷不乐。 小方问：怎么啦，能告诉我吗？ 王贝贝：哎，我不想上体育课。 小方：我也不想上，没劲！ 王贝贝：哎，还是数学课好啊，多有意思啊！解决一个难题好有成就感！ 同学们，你们有类似的情况吗？做自己喜欢的事情时心情是怎样的，做不喜欢的事情呢？ 做自己喜欢的事情 做自己不喜欢的事情 开始时 遇到困难时 有人反对时 事情做完后 情景表现 满怀激情 继续奋斗 坚持 喜悦 无精打采 怠慢不前 可能放弃 喜悦、放松 学习是你想做的事情吗？ 数学课上，老师发下了小测试的试卷，王贝贝看到分数后一直合不拢嘴，小方凑过去一看，原来考了九十几呢。 小方：这下开心啦！ 王贝贝：当然，学习还是有很多快乐的！ 小方：哎，才没有呢，你看看我，只有痛苦！ 同学们：学习是苦还是乐呢？让我们来一场大辩论吧！ 各抒己见 学习究竟是苦还是乐呢？ 苦乐交织 因人而异 （一）体味学习 学习中有快乐 学习中也有辛苦 （一）体味学习 学习中有快乐 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （P20） （一）体味学习 学习中也有辛苦 学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （P21） （一）体味学习 学习是多方面的，是苦乐交织的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐P21-2 板块二：学会学习 你觉得哪些因素阻碍/困扰了你的学习？ 小组讨论： 请大家出谋划策，解决困扰 学习兴趣 不喜欢、不爱学； 觉得没意思…… 时间不够；压力大；烦躁； 不专心…… 不爱动脑；不喜欢钻研； 不懂的问题太多…… 2、确立小目标。从努力可达到的的一个小目标开始，目标的实现会让自己更有信心，激励自己不断进步。 3、培养成就感。每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，成就感让自己更有动力。 4、拥有远大志向。远大志向是一个人能保持持久学习动力和兴趣的因素，遇到再大的困难都不会退缩。 学习兴趣 1、积极的自我暗示。调整心态，相信该学科是非常有趣的，相信自己能学好。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习，从而对此学科真正感兴趣。 学习兴趣 明确学习目标；确立远大志向 不喜欢、不爱学； 觉得没意思…… 时间不够；压力大；烦躁； 不专心…… 不爱动脑；不喜欢钻研； 不懂的问题太多…… 学习方法交流 学习兴趣 确立远大志向；明确学习目的 合理安排时间；学习习惯；学习品质；情绪调控；学习能力…… 学习方法 不喜欢、不爱学； 觉得没意思…… 时间不够；压力大；烦躁； 不专心…… 不爱动脑；不喜欢钻研； 不懂的问题太多…… 有效的时间管理：四象限法则 1、重要的/紧急的 2、重要的/不紧急的 3、不重要/紧急的 4、不重要/不紧急的 周末清单： 1、完成作业 2、玩游戏、零食 3、预习功课、整理错题 …… 紧急 重要 该研究告诉我们哪些信息？ 学习兴趣 确立远大志向；明确学习目的 合理安排时间；学习习惯；学习品质；情绪调控；学习能力…… 学习方法 自主学习；合作学习； 探究学习 学习方式 学会学习 不喜欢、不爱学； 觉得没意思…… 时间不够；压力大；烦躁； 不专心…… 不爱动脑；不喜欢钻研； 不懂的问题太多…… 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 ——《论语·雍也》 工欲善其事，必先利其器。 ——《论语·卫灵公》 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《礼记·学记》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》