《快乐的校园》单元（作业设计）-人音版（2012）音乐四年级上册

人音版小学音乐四年级上册第三课《快乐的校园》作业设计 一、单元内容： 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 音乐 四年级 第一学期 教育部审定 2013（人 《快乐的校园》 民音乐出版社出版） 序号 课时名称 对应教材内容 课时 1 演唱《哦，十分钟》 第三单元第一课时 信息 2 聆听《乒乓变奏曲》 第三单元第二课时 3 演唱《大家来唱》 第三单元第三课时 4 聆听《陀螺》、《打字机》 第三单元第四课时 二、单元分析： 随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创 造的活动能力增强，注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目 课 的体裁形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的份量，以生动活 标 泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 要 1.保持对音乐的兴趣。 单 求 2.培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 元 3.能自信地有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现，创造 分 活动。 析 4.培养艺术想象力和创造力。 5.培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。 1.《哦，十分钟》是一首四二拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲， 曲调欢快活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描 写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑， 曲调反复出现“55 34 ︱5 0︱”这一音型，鲜明的表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法表达了孩子们对课间十分钟的喜爱之情。歌曲音域不宽，旋律较多的运用了三度、四度的跳进，使得歌曲生动活泼。 · 2. 《乒乓变奏曲》是人民音乐出版社第七册第六单元《快乐的课间》材 中的一首欣赏曲目。它的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，分 活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的技巧。像通常析 的变奏曲一样，带顿音的单声部旋律由左、右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲包 含五个变奏。 第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。 第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型做伴奏。 第三变奏：左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上。 第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。 3.《大家来唱》是一首意大利威尼斯船歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手，边唱、边跳、边舞的欢乐情景。歌曲是四三拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。第二、三乐句运用了旋律的模进及八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题。 4. 管弦乐《陀螺》，1871 年法国作曲家、作曲家比才创作了 12 首四手联弹钢琴曲《儿童游戏》，这是一套以音乐来描绘儿童世界的小品曲， 后又根据其中的五首改编成管弦乐曲。1873 年于巴黎正式演出。组曲中的每一首都有标题，分别为《进行曲-喇叭与铜鼓》、《摇篮曲-布娃娃》、《即兴曲-陀螺》、《二重奏-小先生、小夫人》、《加洛普-舞会》。其中第三首《陀螺》的音乐充满兴奋热烈的气氛，孩子们兴高采烈、欢呼雀跃的神情跃然于音乐之中。乐曲还通过快速流动的十六分音符节奏，生动的描绘了陀螺的飞快转动。 5.管弦乐《打字机》，美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字的时候，听到了打字机发出的“嗒嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声。这触发了他创作的灵感，以打字机作为打击乐器，写下了这首名为《打字机》的管弦乐曲。 乐曲为三段体，ABA 结构，速度甚快。A 段主题旋律不断做下行模进，均匀连续的八分音符用顿音奏出，灵活轻快。伴奏声部的打字机则随音乐节奏发出急促的击键声，连续三小节后，在第四小节重拍上出现满行预告铃声，继一个四分休止符，再响起倒回机头的“咔嚓”声。 B 段转为 C 大调，