《音乐会》单元（作业设计）-人音版（2012）音乐二年级上册

一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 二年级 第一学期 人音版 《音乐会》 单元 自然单元 □重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 演唱《快乐的音乐会》 第三课第一课时 课时信息 2 聆听《青蛙音乐会》 第三课第二课时 3 演唱《唢呐配喇叭》 第三课第三课时 聆听《百鸟朝凤》 4 举行班级音乐会 第三课第四课时 二、 单 元 分 析 （一）课标要求 本章内容出自人民音乐出版社小学二年级上册第三课。按照《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1、义务教育艺术课程以立德树人为根本目标是最新《义务教育艺术课程标准》中对课程性质的定义，课程设计要响应“双减”和素质教育大背景，并着力加强中华优秀传统文化的教育。 2、核心素养是音乐课程育人价值的集中体现。通过一系列音乐实践活动感知、发现、体验和欣赏音乐的美，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养。 3、在艺术体验中坚持以美育人，关注学科综合。在音乐体验与感受中欣赏美、表现 美、创造美，在丰富的审美体验中学习和领会中华民族的艺术精髓，增强民族自信心与自豪 感。 4、通过亲身参与演唱、演奏、歌表演、音乐游戏、编创等艺术活动，享受艺术表现的乐趣，发展创新思维，并在艺术实践中初步建立规则意识和合作意识。 （二）教材分析 本单元以“音乐会”为主题，以民族乐器的体验和欣赏为主，围绕本单元主题意在培养学生对民族音乐的兴趣，进行了解民族乐器、热爱民族文化的审美教育。 歌曲《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，初步展示了我国民族乐器的部分种类。通过聆听和演唱，让学生认识这些独具风格的民族乐器的音色，体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情，从而启发学生对模仿乐器音色及探索悦耳音源的乐趣。一首由唢呐独奏的山东民间乐曲《百鸟朝凤》（片段），让学生初步了解中国民间乐器——唢呐的音色特点和丰富的表现力。在对比聆听另一首《青蛙音乐会》的实践活动中，感受音乐描绘的“青蛙齐鸣”的奇妙效果。 1 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 歌曲《快乐的音乐会》是一首民歌风的儿童歌 曲。歌曲为四二拍，六声徵调式，一段体分节歌。 歌曲出自我国知名的儿童歌曲作家潘振声之手，他 深知儿童的心理，将这首歌词曲结合紧密，级进、 我是小小 流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋 活动 1 律收放有度。同时极尽得意地炫耀了小乐手吹、 1 课时 演奏家 拉、弹、唱的技巧，风趣道白的加入使歌曲略有停 顿，引出第三乐句—— 转句，一个小小的低回， 噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴的蹦 跳，音乐会也因此获得了成功。旋律干净利落地结 束在徵音上，歌曲活泼欢快，耐人寻味。 《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作 品，乐曲为四三拍。蛙鸣声伴随着乐声响起，好像 活动 2 我眼中的 夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一 1 课时 音乐会 段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的 旋律；而后，乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水 声在乐声中减弱，消失在暮色中。 《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式湖南 民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手 法。小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的 巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。“里乐拉” 衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的 乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气 氛。 《百鸟朝凤》是一首著名的山东民间乐曲，其 自