第二单元 植物的生活 核心素养评价-【一卷通】2023-2024学年三年级上册科学核心素养评价（青岛版2017）

·５· · ６　 · !2#$%&'()*+ ,-. ４０ /0%1/. １００ / 题序 一 二 三 四 五 六 总分 等级 得分 一、填补小能手。（每空２分，共３２分） １．不同的植物，可食用的部分不同。菠菜可食用的部分是　　　　；西 兰花可食用的部分是　　　　；马铃薯可食用的部分是　　　　；南 瓜可食用的部分是　　　　；胡萝卜可食用的部分是　　　　；芝麻 可食用的部分是　　　　。 ２．植物的根能 植物，而且根在吸收水分的同时，把溶解在水中 的 也吸收了。 ３．植物的茎能支撑植物的 ，还能运输 。 ４．在叶的 有许多供气体出入的小孔。 ５．夏天，植物通过 可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。 ６．像菠菜这样，有粗壮的主根和许多 的根 系，属于 ；像葱这样，没有明显的主根，只 有一 些 像 一 样 细 长 根 的 根 系，属 于 。 二、我是小法官。（每题２分，共２０分） １．到野外观察植物要注意爱护植物。 （　　） ２．所有的植物都是由六部分组成的。 （　　） ３．香菜、萝卜的根都属于直根系。 （　　） ４．根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。 （　　） ５．我们食用的洋葱是植物的根。 （　　） ６．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是没有好处的。 （　　） ７．植物蒸腾作用最强的时候是夏季。 （　　） ８．冬天的气温低，植物的叶在冬天里是不会有蒸腾作用的。 （　　） ９．人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植 物的蒸腾作用，使树木更容易成活。 （　　） １０．根吸收的水分和叶制造的养料，在茎内是通过同一种管子运输的。 （　　） 三、选择大乐园。（每题３分，共２４分） １．下列选项中，（　　）属于植物的根。 　 Ａ 　　　 Ｂ 　　　 Ｃ ２．南瓜的根每天会吸收很多水分，这些水分大部分去哪里了呢？（　　）。 Ａ．留在了植物体内 Ｂ．通过蒸腾作用散失了 Ｃ．通过呼吸作用消耗了      7 *     ·７· · ８　 · ３．把一盆花放在背阴处，这盆花的叶（　　）。 Ａ．蒸腾作用进行得快 Ｂ．蒸腾作用进行得慢 Ｃ．不进行蒸腾作用 ４．用塑料袋把一棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。塑料袋内壁出现 小水珠，它是（　　）。 Ａ．叶的蒸腾作用产生的 Ｂ．浇水时淋上去的 Ｃ．从湿土里跑上去的 ５．以下对水运送到植物的树梢上去有作用的是（　　）。 Ａ．光合作用 Ｂ．蒸腾作用 Ｃ．茎内的管子 ６．在水土流失的地方，我们植树造林的目的是树根能起到（　　）的作用。 Ａ．固定植物 Ｂ．固定土壤 Ｃ．深入土中 ７．我们周围生长着很多植物，以下植物的“身体”各部分生长在地上的 是（　　）。 Ａ．南瓜的果实 Ｂ．山药的根 Ｃ．莲藕 ８．在观察植物的茎的时候，为了全面了解，我们可以对植物的茎进行 （　　）。 Ａ．横切 Ｂ．纵切 Ｃ．横切、纵切 四、机智连连看。（１２分） 请用线连出下面植物身体各部分的名称。 檪檪檪檪 檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 　　　　 檪檪檪檪 檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 花 檪檪檪檪 檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 叶 檪檪檪檪 檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 茎 檪檪檪檪 檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 果实 檪檪檪檪 檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 种子 根 　　　　 五、思维训练营。（６分） 生活中，我们浇花时，为什么一般将水浇在根部？有什么作用？ 六、趣味实验。（每空２分，共６分） 实验名称：探究茎能否运输水分 我的猜想：　　　　　　　　　　。 实验器材：凤仙花枝条、锥形瓶、红墨水。 实验过程及现象、结论： （１）剪取一段凤仙花的枝条； （２）将凤仙花的枝条浸在红颜色的水中，一段时间后，我们会发现凤仙 花的枝条　　　　　，由此我们推想，这是因为 　。 ·４１· ·４２　 · 参　考　答　案 （部分答案不唯一） 第一单元　核心素养评价 一、填补小能手 １．冬眠　迁徙　２．短　跳跃 ３．翅膀　轻　４．爬树　跳跃 ５．鳞片　游泳　６．皮肤　变色 二、我是小法官 １．√　２．√　３．×　４．×　５．√　６．√　 ７．× 三、选择大乐园 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ａ　 ８．Ｂ 四、机智连连看 ———不擅长飞行 ———不擅长飞行 ———不擅长飞行 ———擅长飞行 ———不擅长飞行 ———擅长飞行 五、思维训练营 １．鸟儿的翅膀有羽毛，非常轻，适合飞翔，便 于寻找食物；马儿四肢健壮有力，适合 奔跑。 ２．人类可以制作棉衣御寒，也可以利用火 炉、暖气、空调等取暖。 六、材料分析 １．鸟类　鱼类　哺乳动物 ２．冬眠　备粮　迁徙　换毛 第二单元　核心素养评价 一、填补小能手 １．叶　花　茎　果实　根　种子 ２．固定　营养物质　３．“身体”　水分 ４．表面　５．蒸腾作用 ６．侧根　直根系