2《我是什么》 （课件）-统编版语文二年级上册

我是什么 同学们，今天老师请来了一位魔术师，他的魔术水平非常高超，但是他用了一个小魔术把自己藏在课文里面了，想要认识他的小朋友要到课文里面去找他。 这就是我们今天要学习的这篇课文：我是什么 1.认识15个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点） 学习目标 fú báo bào zào guàn gài 飘浮 冰雹 暴 躁 灌 溉 qì yān mò jia huǐ 机器 淹 没 庄稼 冲毁 zāi zāi 灾害 火灾 课文讲解 要求：整体感知，通读全文，了解内容。 思考：课文中的“我”指的是什么呢？ 从哪里可以得到答案？ 我会写 温和：平和不猛烈、激烈。 暴躁：形容遇事好发急，不能控制感情。 灌溉：用水浇地。 灾害：对能够给人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事物总称。 我会变。太阳一晒，我就变成汽。 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 你知道“我”是怎么变成汽的吗？ 太阳一晒， 我就变成汽。 有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 这些汽升到天空变成了什么？ 云 当有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低，变化成小水滴或小冰晶，这些很小的微粒，能被空气中的上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。 在空中，云都会穿什么样的衣服呢？ 白衣服、黑衣服、红袍。 白云 黑云 红云（朝霞） 红云（晚霞） 同学们，想一想，这时候，“我”是什么形态？ 液态 等变成了云之后，“我”是什么形态呢？ 气态 那变成雹子、雪呢？ 变成雹子、雪是固态。 同学们，你们知道水有几种形态吗？它们之间是怎样变化的吗？ 水有三种形态（固态、气态、液态）。 水 （液态） 水蒸气 （气态） 融化 蒸发 上升 云 （气态） 水滴凝固 雹子、雪（固态） 雨水（液态） 忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕，大风一吹他就走。 千条线，万条线，数不清，剪不断， 落到田里秧苗绿，落到河里看不见。 云 雨 白色花，无人栽， 无根无枝又无叶。 一夜北风遍地开， 此花源自天上来。 雪花 大小珍珠光又亮， 噼里啪啦从天降。 小孩捡起捧在手， 慢慢变成水一汪。 雹子 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 说说“我”有哪些活动。 在池子里睡觉 在小溪里散步 在江河里奔跑 读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？ “我”在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。“我”在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 水力发电 水上运输 酸雨前后 课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响。 再读课文，想一想课文写了什么？ 读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们要利用水，保护水。 课堂小结 课文讲述了一件什么事？ 讲述了水的三种形态变化和水对生活的利弊。 $$