第1讲 读懂古诗词-2024年高考语文一轮复习之古诗词高分方案（全国通用）

2024高考：古诗词高分方案——如何读懂古诗词 一.课堂导入 小段子导入。 使用方法：结合小说写作手法——“误会”来讲解 校长追我 婷婷：妈，我们校长一直追我！ 妈妈：追你？ 妈妈一听，肺都就炸了，立刻拨通校长电话。还没等校长开口，就劈头盖脸地把他臭骂了一顿，怎么难听就怎么说。然后狠狠地挂了电话。 妈妈：闺女，以后无论校长如何甜言蜜语，你都不要信。 婷婷：妈妈，我们校长没对我甜言蜜语呀，相反还挺凶呢。他对我大吼，那个逃课的女生，你给我站住，别跑！然后一直追，但没追上。 二.考情分析 （一）考情分析 1.历年真题 年份 卷别 作者作品 体裁 所考题目 2023 甲卷 《临江仙》 晃补之 宋词 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） 15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分） 乙卷 《破阵子》 陆游 宋词 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） 15.这首词是如何表现人闲适心情？请结合作品简要分析。（6分） 新1卷 《答友人论学》 林希逸 宋诗 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） 16.诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分） 新2卷 《湖上晚归》 林逋 宋诗 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） 16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分） 2022 甲卷 欧阳修 《 画眉鸟》与文同《画眉禽》 宋诗 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） 15.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（6分） 乙卷 王　勃 《白下驿饯唐少府》 唐诗 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） 15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分） 新1卷 魏了翁 《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 宋词 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） 16. 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分） 新2卷 李白 《送别》 唐诗 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） 16.本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。（6分） 2.命题特点 从近三年的考题分析： 第一.诗歌鉴赏是每年的必考内容。 第二.在作家作品的选择上，以唐宋诗词为主。 第三.题型稳定。题型通常为：一道选择题+一道主观题。客观题考查考生对诗歌内容的理解；主观题主要考查形象作用、内容情感、写作技巧、语言特色、观点评价等。分值3分+6分。 三.古体诗的类型 1.古体诗 包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌皆属古体诗。古体诗不讲究对仗、平仄，没有字数、句数的限制，押韵较自由。 唐以后，仍然有人写作古体诗。 2.近体诗 也叫今体诗，包括律诗和绝句。这类诗讲究字数、句数、平仄、对偶、押韵等，规矩很多。 3.词 又称诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。 其特点：调有定格，句有定字，字有定声。词有单调和双调之分，单调只有一段，双调分两大段，每段的平仄、字数、句数大体一致。 词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 四.“以三观法”读懂古诗词 （一）何谓“三观法” 1.宏观读诗——知人论世 一个时代有一个时代的文学，唐宋诗词在各自的时代里光彩耀眼；一个诗人有一个诗人的诗风，豪放婉约、质朴华美，各呈擅场。读诗，首先要从宏观上把握诗歌创作的大时代背景，了解诗人的人生际遇、生活环境、诗作风格，从而准确判定诗歌的情感基调。 2.微观解辞——揣情摩意 诗歌是高度凝练的文字，是人、事、景、物、情的有机结合体。诗歌的语言常常具有倒装、省略、互文见义等特点。微观解辞，就是要学会“咬文嚼字”，从标题、注释、意象、关键词句、典故、首尾句、诗歌结构等方面把握诗歌大意，通过对景、事的提炼、理解，围绕人之常情，推导出诗歌的主旨 3.反观破疑——借题解诗 高考全国卷古代诗歌阅读考查形式为一道客观选择题加一道主观简答题。选择题的考查落脚点是诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度等，一般要求选出“不正确”的选项。这一考查形式使得诗歌的提示信息更加丰富，有助于考生“借题解诗” （二）“三观法”的具体步骤 1.读标题 （1）概括