2.1 空气-【高效一堂通】2023-2024学年九年级化学上册同步精品课件（人教版）

汇报：阿拉丁 空气 第二单元 课题1 新课导入 有一种物质：“看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它宝贵到处有，动物植物离不了。” 这是什么呢？ 猜谜语 空气 新课导入 你有什么方法证明空气的存在？ 空气是由什么组成的？ 探究新知 一、空气是有什么组成的 1777年，法国化学家拉瓦锡认识到空气中含有氧气和氮气。 拉瓦锡 探究新知 一、空气是有什么组成的 实验步骤： 将少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天 实验现象： 一部分银白色的液态汞变成红色粉末 拉瓦锡研究空气成分所用装置 空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5 汞俗称水银 实验结论 探究新知 1.实验探究：测定空气里氧气的含量 红磷燃烧 消耗O2 瓶内压强变小 水被压入 V进入水 = V消耗气体 V氧气 = 实验原理 探究新知 1.实验探究：测定空气里氧气的含量 说出这套装置的实验仪器名称？ 探究新知 1.实验探究：测定空气里氧气的含量 探究新知 1、实验探究：测定空气里氧气的含量 实验步骤 1、连接仪器，检查装置气密性 2、在集气瓶内加入少量水， 将水面上方空间分为5等份 3、点燃燃烧匙的红磷后，立即伸入瓶中，把塞子塞紧，观察现象 4、待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。 探究新知 实验现象 实验结论 红磷燃烧产生大量白烟，放出热量； 冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，约占其空气体积的1/5 氧气约占空气体积的 1、实验探究：测定空气里氧气的含量 探究新知 红磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 文字表达式： 符号表达式： P + O2 → P2O5 点燃 1.实验探究：测定空气里氧气的含量 探究新知 1、实验探究：测定空气里氧气的含量 1、在集气瓶里放少量的水有什么作用？ 加快装置冷却。 2、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 如果速度过慢，有部分空气受热膨胀逸出，进入的水会偏多。 想一想 张 春丽 (张) - 探究新知 1、实验探究：测定空气里氧气的含量 4、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有什么化学性质、物理性质？ 答：剩余4/5 气体为N2，①化学性质：不支持燃烧，也不能燃烧，②物理性质：难溶于水 3、红磷燃烧后生成的“大量白烟” 可以说“大量白雾”吗？ 答：不能，烟是固体小颗粒；雾是液体小液滴。 探究新知 实验探究：测定空气里氧气的含量 实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5，可能的原因有哪些？ 1.装置漏气； 2.红磷的量不足； 3.导管中没有事先注满水； 4.未冷却到室温就打开弹簧夹。 探究新知 此实验对实验药品的要求： 1、红磷要足量 2、只能消耗空气中的氧气 3、燃烧的产物不能是气体 【思考】 能否用木炭、硫代替红磷做实验？ 不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体。 1.易错辨析。根据“测定空气里氧气的含量”实验，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)实验过程中观察到红磷燃烧产生大量白色烟雾。(　　) (2)选用足量的红磷是为了充分消耗集气瓶内的氧气。(　　) (3)红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹，观察并记录集气瓶内水面上升的高度。(　　) (4)实验测得氧气的质量约占空气总质量的1/5。(　　) (5)若装置气密性不好，可能会导致实验结果偏大。(　　) (6)用木炭(燃烧会生成二氧化碳气体)代替红磷进行实验，不会影响实验结果。(　　) × √ × × × × 2.下图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列说法错误的是（ ） A.可用木炭代替红磷进行实验 B.做该实验前，应检查装置的气密性 C.待装置冷却至室温后才能打开弹簧夹 D.若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一 A 3、用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（　　） A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降 C 探究新知 氮气 （78％） 氧气（21％） 其他气体和杂质 （0.03％） 二氧化碳（0.03%） 稀有气体（0.94%） 2. 空气的成分 易错提醒：体积分数不是质量分数 稀有气体指的是氦、氖、氩、氪、氙、氡等 混合物 由两种或两种以上物质混合而成 纯净物 只由一种物质组成 如： 空气 海水 矿泉水 如： 石油 煤 …… 纯净物可以用专门的化学符号来表示 N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O（蒸馏水）、液氮 探究新知 探究新知 成分 体积分数 氮气N2 78% 氧气O2 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳CO2 0.03% 其他气体