迎面接力（教学设计）人教版体育二年级上册

迎面接力教学设计 一、指导思想 本课遵循体育新课程理念，以“健康第一”为指导思想，本着“以 教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题的原则，让学生乐中学、 学中乐，培养学生“自主、合作、探究式”学习。在课堂内除了要教 授学生基本技能外，还要注重培养学生参加体育锻炼的习惯和终身 体育意识，同时还要培养学生良好的心理品质，为将来适应社会打 下坚实基础。 二、教材分析 本课内容迎面接力是体育课程标准实验教材中水平二（三年级） 田径类跑的规定内容。学习迎面接力能帮助学生增强集体荣誉感， 更好的掌握接力棒的交接方法。本次课为新授课第一课时，旨在让 学生初步掌握迎面接力中交接棒的技术。 三、学情分析 小学三年级学生个性天真活泼开朗，模仿能力及对新生事物好 奇心强，爱表现自我，具有一定的运动基础和观察能力，对于学习 新技能有很好的帮助作用：但他们自我约束力和自控力差，注意力 不持久，对课堂教学带来一定阻力。 四、教学目标 根据新课程标准中五个领域要求，结合学生实际情况，我确定 了以下几个目标： 运动参与目标：通过对迎面接力的学习，引导学生体验运动乐 趣，激发学生运动兴趣和培养学生参与体育锻炼意识。 运动技能目标：通过本次课的教学，使95%的学生能初步掌握 技能方法。 身体和心理健康目标：发展学生协调和灵敏能力，增强学生体 质，促使身体正常发育，同时提高学生团结协作、顽强拼搏 的心理品质。 社会适应目标：使学生建立和谐的人际关系，具有良好的体育 美德和合作精神。 五、根据本课教学目标的制定，我将重点定为交接棒时衔接流畅： 难点定为交接棒时衔接流畅。 六、教学过程 一、准备部分 1、课堂常规：集合整队，师生问好，检查人数和服装，宣布本 课教学内容，安排见习生； 2、热身活动：学生由四横排成一路纵队进行慢跑4圈(200 米操场)，再成四横排进行徒手操热身： 3、游戏：“报数组团”。女生在内圆线上，男孩在外圆线上，跑 动中的进行听教师报数组团： 二、基本部分 1、教师语言诱导学生是否参加了本届运动会的50M迎面接 力，以激发学生兴趣、活跃课堂气氛； 2、教师示范讲解接力棒交接的方法：左右脚前后开立站在起跑 线后面，右手四指并拢、虎口朝上绕杆，送棒者握棒下端，接棒者 握上端、跑动中将棒在身体侧边轻按过渡到握棒下端，跑动中快速 摆臂，不可举棒跑，送棒者送完棒后从自己的左边跑开。教师请出 体育委员配合演练。 3、摆臂练习：第一排和第三排相对进行摆臂练习，两脚前后开 立，以肩为轴，两手握半拳前后放松摆动，前摆拳不过鼻，后摆肘 不过肩。教师巡视.纠正错误动作。 4、送棒练习：每2个人为一组对立站，右手握棒先摆，再左 手，再右手送棒。结合123的口合。教师纠正左手送棒者。 、教师集合小结，以问答的形式强化学生交接棒的方法 6、分成5小组八人进行3米的交接棒练习，在交接棒的时候 放慢动作。教师再一组一组检查，并由学生发现问题、提出问题、 解答问题。 7、教师请出几位学生进行总结交接棒时注意事项。 8、最后，组织学生20米迎面接力比赛。挑选出表现优异学生 进行鼓励、表扬。 三、结束部分 1、教师点评、总结，学生总结 2、师生布置任务 3、归还器材 4、师生再见 器材：自制报纸棒20根，接力棒2根，接力杆4根