第13课《桥》统编版语文六年级上册

13桥 微型小说 课文朗读 流淌 狞笑 放肆 祭奠 咆哮 蹿上 势不可当 你拥我挤 读准字音 流淌tǎng 狞笑níng 放肆sì 祭奠jì diàn 咆哮páo xiào 蹿上cuān 势不可当dāng 读准字音 一、根据字音写汉字或给汉字注音： 蹿（①）上 jì diàn（②③） 二、填上四字短语： 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，（ ④ ）。 写准字形 课文写了一个怎样的故事？尝试用自己的话说一说。 开端： 发展： 高潮： 结局： 整体感知 突遇山洪 疏导撤离 桥塌殉职 祭奠英灵 提出一个或几个有价值的问题。 预习质疑 1. 梳理情节，体会妙处 2. 感知人物，学习技巧。 3. 品味语言，体会效果。 学习目标 语句赏析 从文中标画描写洪水、桥、人群、老汉的语句，读一读，说说这些描写的妙处。 示例：这是一场（ ）的洪水，请同学们看课文第（ ）节，我来为大家读一读（原文），运用了（手法），表现了（特征）。 语句赏析 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 洪水 凶猛： 猖狂： ①人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 ②人们又疯了似的折回来。 ③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 人群 惊慌、狼狈、混乱 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 木桥 脆弱、危险、唯一 朗读课文7—23节，抓住对人物的动作、语言、神态的描写，结合相关情节，体会老汉的特点。 老汉 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉 威严 冷静 老汉突然冲上去，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉突然跑上去，从队伍里拉出一个小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得很。 老汉 果断 愤怒 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 老汉 请你带着老汉对儿子浓浓的父爱读这句话: 在死亡的边缘，老汉最强烈的念头是： 容不得多想，请你用读把小伙子推上木桥： 容不得多想，请你再加点力气去推： 容不得多想，请大家竭尽全力去推： “少废话，快走。” 老汉 沉稳坚定 大公无私 英勇献身 关爱儿子 老汉 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 构思新颖，设置悬念，前后呼应 拓展延伸 拓展延伸 1. 构思新颖，巧设悬念。 2. 语言： （1）多用短句、多单句成段。 （2）大量动词和修辞手法。 3. 景物描写，烘托人物。 写作特色 这篇小说塑造了一位普通老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、果决和坚定，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，歌颂了以老支书为代表的优秀共产党员无私无畏、英勇献身的高尚品质，是党性和人性完美结合的化身。 主题归纳 Lavf57.62.100 Lavf58.45.100 Lavf56.15.102 $$