第8课《列夫·托尔斯泰》教学设计-2023-2024学年八年级语文上册统编版
《列夫·托尔斯泰》精品实用高效教学设计
【导入新课】
托尔斯泰是俄国最负盛名的大文豪，在当时几乎家喻户晓。据说成名后的托尔斯泰到当时俄国的首都彼得堡，有数千人聚集在火车站，想一睹其风采；而当时俄国沙皇尼古拉二世公开露面的时候，仅有几百人捧场而已。你想知道托尔斯泰的外貌吗？就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的语言描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的，请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。
【学习目标】
1、积累“轩昂、器宇、藏污纳垢、正襟危坐、诚惶诚恐、广袤无垠”等词语。
2、学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。
3、学习欲扬先抑的写法，感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
【作者简介】
茨威格(1881-1942)，奥地利作家。生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。主要作品有为巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等人写的传记。传记文学代表作有《三大师》《罗曼·罗兰》《三作家》《精神疗法》。我们曾学过他的《伟大的悲剧》。
【文体知识】
传 记
文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。
纪实性是传记的基本要求。
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【读音释义】
粗糙(cāo) 广袤(mào) 炽(chì)热 穹(qióng)顶
侏儒(zhū rú) 尴尬(gān gà) 粲(càn)然 甲胄(zhòu)
①滞(zhì)留：停留不动。滞，不流通。
②器宇：气概，风度。
③禁锢：束缚，限制。
④鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
⑤正襟(jīn)危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
⑥轩昂：精神饱满，气度不凡。
⑦诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
⑧锃(zèng)亮：形容闪亮耀眼。
⑨盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。
⑩黝(yǒu)黑：黑；黑暗。
⑪藏污纳垢(gòu)：比喻包容坏人坏事。
⑫黯然失色：比喻相比之下有很大差距。
⑬入木三分：形容书法有力。也比喻议论、见解深刻。
【整体把握】
1、用简洁的语句概括每段主要写了什么内容。
明确：①脸庞多毛；②面部平庸粗鄙；③面容表情阴郁；④长相平平；
⑤外貌令人失望；⑥目光犀利；⑦眼睛蕴含丰富的感情⑧眼睛具有威力；⑨眼睛的犀利与人生的不幸。
2、划分结构层次。
明确：第一部分(1-5)：主要刻画列夫·托尔斯泰平庸甚至丑陋的的外貌特征。
第二部分(6-9)：描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。
【合作探究】
第一部分(1-5)
1、第1段从哪些方面描写托尔斯泰脸庞多毛的特点？
明确：从胡髭、长髯、眉毛、鬈发、胡子等方面描写脸庞多毛的特点。
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2、请找出第1段运用比喻和夸张的句子，谈谈你的理解。
明确：比喻和夸张铺排兼用：
植被多于空地──喻脸庞多毛；
皱似树皮──喻黝黑的脸膛；
纠缠不清的树根──喻眉毛；
泡沫──喻鬈发；
像热带森林般浓密──喻须发；
卷起的滔滔白浪──喻大胡子。
作用：浓墨重彩的描绘脸庞多毛的特点，气韵生动，使人产生丰富的联想。
3、第2段是从哪些方面描写托尔斯泰面部的？ 托尔斯泰的面部轮廓留给人的总印象是什么？
明确：从额头、皮肤、鼻子、耳朵、嘴唇等方面进行描写。
留给人的总印象：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
4、“天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。”这两句运用什么修辞手法？有什么作用？
明确：比喻、对比。把托尔斯泰比作低矮的陋屋、工作间，生动形象地写出托尔斯泰平庸丑陋的特点。
5、“皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。”这句话运用什么修辞手法？有什么作用？
明确：比喻、夸张。把皮肤比作村舍外墙，生动形象地写出了托尔斯泰皮肤粗糙的特点。鼻子仿佛被人打塌，夸张其坍陷的特点。
6、第3段为什么提到陀思妥耶夫斯基？
明确：用陀思妥耶夫斯基眉宇间的非凡器宇和托尔斯泰的忧郁面孔作对比，突出托尔斯泰面容没有一点光彩可言。
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