期末学业水平综合测试-【一卷通】2023-2024学年四年级上册科学核心素养评价（教科版2017）

期末学业水平综合测试 三、选择大乐国。（每题3分，共21分） 时展：动分钟 满安+160分 1.下列物体中，传声效果最好的是( 家 总分 等 得分 ,填补小能手。（每空2分，共24分） A空气 B.木尺 C.水 1.声音不仅可以在气体中传播，还可以在 中传插 2.食物是通过( )运输到胃里的。 研究发现，声音在 中传播的效果最好 A.口腔 B.食道 C.小肠 2.含有 的食物在白纸上涂抹会留下油渍。在食物上商一滴碘 3.在一般情况下，对于相同的物体：孩动的摩擦力和滑动的摩擦力相 酒，如果有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含 3.食物主要在人体内的胃和 中消化和吸散 比.(） 4.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为蛋白质、糖类、脂防、维生 A.滚动摩擦力大 B.一样大 C.滚动摩擦力小 素 和 4.下列物体的运动中，不属于反冲运动的是( 5.经常参加体育锻炼，可以提高 ,保持 6.测量力大小的工具是 在生活中常被叫作 二、我是小法宫。《每题2分，共16分) 1.在岸上行走的人会吓走水中的鱼，这是因为液体可以传声。( A,放痕炮 B.火车前进 C,火箭发射 2.人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。 5.下列哪组食物中都富含淀粉？() 3.声音有高有低，有强有弱。 A鱼、白菜糙米饭 B.鸡蛋、牛奶、香油 C.慢头、面条、米饭 4.熟的马铃薯变软了，味道更好了，但这样不容易消化。 6.下列方法中，能使橡皮筋发出声音的是( 5.重力是科学家伽利略发现的。 A 用力拉伸橡皮筋 6.摩擦力“有害无利”，所以要尽可能地减小或消除摩擦力。 B.轻轻拨动被拉伸的橡皮筋 7.远近不同成高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。 C,折叠橡皮筋 8.多吃脂肪会发胖，易得病，所以不能吃含有脂肪的食物.如肥肉。三白 7人体用于吸收营养的最主要的消化器官是( 小肠 B.大肠 C.胃 33 3 四、机智连连看。(8分) 六、拓展探究。(15分) 请你把制作小车的步骤和相应的图片用线连起来。 1.如图，在5个杯子中分别装上不同体积的水。 ①②④⑤ (1)薇击这5个杯子.请你按照发出声音的音高从高到低排序。（填 杯于序号)(5分】 安装轮子 洲车架 攏绕橡皮筋 做轮子轴架 3 五，思维训练营。《年题8分，共6分) (2)用较大的力气敲打②号杯子比用较小的力气敲打②号杯子，声音 1.消化器官忠实地为我们“服务”，我们应该如何保护消化器官呢？（至少 更( )。(2分) 写出四条】 A.强 B,弱 C,无法辨别 (3)被击瓶身时，发出的响声是由( )振动引起的。(2分) A.杯子 B.水 C.空气 2.探究：怎样让锣发声？又怎样让发声的墨停止发声？写写你的办法 (6分) 2.雨鞋底有许多花纹，滑冰鞋装有滑轮或冰刀。请你用所学知识，解释 这两种鞋子这样设计的原因。 鲁人泰斗 655 6。第三单元核心素养甲价提升卷 (3)可以换一个大一些的气球：碱轻小军 六，1.(1)3①④4 种得越长”的特任解成的 一，L常例：汽餐壁气式宽机 的重量等.【令厘期可 (2)A 生意事原：《1)拿起测力什，先检在指日 工.拉力层力 2.增大摩壁力：冰雪天时路面数煤声，车轮 (5)A 是木是折在0”的位置：(2)读数时，浅线 3,喻牧向地宙 陷上设计花纹，体操运动员在手上整镁 2.声音是山物体的探动产生的，所以想止园 与指针相平：(3)测量的力不黄缸过测力 4.0-551.4 积等。 发声，我们用器物微击它就可以了：用手 计刻度标出的最大数量。 5.重力摩擦力动力 诚小摩擦力：滑餐设计或流线国，在匠皂 按谁发声的伊的雾雀，谬面停止展动.就 六，1音又发 泡沫帽跳动 气球皮振动 二.1%2.×3.N4.V5.V6.× 液中取下干上的玉国在西轮上涂抹润滑 会停止发声 南离A明足/不明足》N 幅度大/幅度小) 期未学业水平能力测试 近 明基 额度大 7,×8.V 出等。（合理甲可》 远 不明显 复度小 三.1A2.B3.4.A5.B6.A7. 期末学业水平综合浦试 一山，高橡皮筋凝动料快图 2.气球皮放颗 一.1.固体液体阁体 2.效授 3.大强小弱 2南时定粉 3能量动力 4.她的方式不。知果是我，我金选择分别 3小断 4,常例：号簧拉力墨 在远处和近处用同样的力：击音义来比 5减小摩擦力 4.无机盐农 较“鼓腹”在所到运董不问的声音时的 6,种阁气管口腔 五，1.①说径物体的重量：2使物体核触面光 5.怀吸功能身体提康 变化 二1，×2V3V4.x5V6x 滑，如框点水成油：在物体的接触面之 6.弹簧测为计希簧和 7.%8.× 间加上一些伦滚动的物体，变流动摩擦 二1.V2.V3.V4.×5.×6.× 三.1.A2,A3C4.A5.A6.A 为廉清摩擦：④把运动物体的外形做成 7.g8.x 额