第1单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）2023-2024学年四年级语文上册 （统编版）

第一单元 《自然之美》主题阅读 【单元人文主题】 自然之美：江流天地外，山色有无中。 【阅读要素】 边读边想象画面，感受自然之美。 边读边想象画面指在阅读文章时，有意识地在头脑中想象出与文章内容相符的一幅幅画面。 【阅读策略】 第一步 充分调动视觉、听觉和嗅觉等感官，品味语言文字，想象画面。 1.找到描写景物声音、形态的重点词句，把文章所描绘的景象还原成画面。如《观潮》一文，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”就是描写江潮形态、颜色和声音的语句，我们可以由此想象战马奔腾、闷雷滚动、山崩地裂的画面，就能还原出钱塘江大潮的壮观景象了 2.综合运用嗅觉、视觉和听觉感官，多角度想象画面。如《走月亮》以“走”为线索，写了途中看到的景物、闻到的香味及“我”的联想。阅读课文时要充分调动视觉和嗅觉感官来想象月光皎洁、溪水流香、瓜果成熟等画面。 第二步借助生活体验想象画面。 如《走月亮》，阅读“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地”时，可以根据平时我们在月光下散步的生活体验，想象自己走在月光下，看到月光闪闪的溪岸、石拱桥、月影团团的果园、庄稼地和菜地是怎样的一幅画面。 第三步 虚实结合想象画面。 1.了解文中哪些是现实的景、物，哪些是想象出来的景象。如《繁星》第3自然段中，深蓝色的天空、半明半昧的星、船等景物是实写，萤火虫在周围飞舞、星星眨眼、“我”睡在母亲怀里等景象是虚写。 2.虚实结合想象画面。如《繁星》中，作者由现实的景、物联想到在母亲的怀抱里的舒适、安全和信赖的感觉。 【阅读知识点补充：如何解答想象画面类试题】 边读边想象画面是学习语言、理解课文内容的一个好方法。它有助于培养学生的想象力、创造力和思维能力，从而让学生更深入地认识事物。这是本单元要求学生掌握的语文学科素养，也是小学阶段现代文阅读的常考考点。 那么，如何解答想象画面类试题呢？ 首先要熟读文章，理解文章的整体内容； 然后进入文字所描绘的情景或意境，在脑海中想象出相应的画面； 最后用自己的语言将想象的画面生动具体地描述出来，描述时应做到以下几点： ①以原文为基础，抓住隐含信息。 ②想象的内容要与原文在感情色彩、语言风格上保持一致。 ③语言表达力求简洁、明快、生动、形象、条理清晰、富有逻辑。 在想象画面时要充分发挥自己的想象力哦。 【精选阅读】 1．课外阅读。 钱塘江秋潮 九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。 江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。 开始，远处的江面 　 　。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，　 　，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，　 　，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ 啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！ （1）在文中找出表示时间短的词语。 　 　 （2）画横线的句子用一个词语概括是：　 　 （3）下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在横线上。 波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃 （4）《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的 　 　、　 　、　 　。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是 　 　。 2．课内阅读。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；②那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （1）选文描写的是 　 　（时候）的壮观景象。作者是从 　 　、　 　、　 　等三个方面描写潮水的，其描写顺序是 　 　。 （2）用“ ”画出选文第一自然段中描写观潮人群的热情之高的两个词语。 （3）选段中画线的