第6单元 19 皇帝的新装（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋七年级语文上册同步训练（统编版）

七年级语文上册 ● 主题特训 重难突破 课堂过关 ● 第六单元 想象世界 19 皇帝的新装 安徒生 目录 02 整体把握 01 自主预学 03 鉴赏品析 返回目录 19 皇帝的新装 学习目标： 1. 学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 2. 调动自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。 自主预学 返回目录 思维导图 积累运用 19 皇帝的新装 返回目录 19 皇帝的新装——自主预学 思维导图 返回上级 返回目录 积累运用 返回上级 19 皇帝的新装——自主预学 1.根据拼音写出相应的词语 (1)除非是为了去xuàn yào( )一下他的新衣服。 (2)任何不chèn zhí( )的或者yú chǔn ( )得bù kě jiù yào( )的人，都看不见这衣服。 (3)于是他付了许多xiàn kuǎn( )给这两个骗子，好使他们马上开始工作。 (4)他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较tuǒ dànɡ( )。 (5)因为他这个人很有lǐ zhì( )，同时就称职这点说，谁也不及他。 炫耀 称职 愚蠢 不可救药 现款 妥当 理智 返回目录 19 皇帝的新装——自主预学 返回上级 (6)是的，我将要chénɡ bào( )皇上，我对这布料非常满意。 (7)这位官员的运气并不比头一位qīn chāi( )大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有。 (8)这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够huá jī( )，但是我决不能让人看出来！ (9)他选了一群特别quān dìnɡ( )的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个jiǎo huá( )的骗子所在的地方去。 呈报 钦差 滑稽 圈定 狡猾 返回目录 19 皇帝的新装——自主预学 返回上级 (10) bì xià( )请看：多么美的花纹！多么美的色彩！ (11)这可hài rén tīnɡ wén( )了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？ (12)每人都suí shēnɡ fù hè( )着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个jué shì( )的tóu xián( )和一枚可以挂在扣眼上的xūn zhānɡ( )。 (13)请看吧，这是裤子！这是páo zi( )！这是外衣！ 陛下 骇人听闻 随声附和 爵士 头衔 勋章 袍子 返回目录 19 皇帝的新装——自主预学 返回上级 2.词语理解 (1)御聘：________________________________________________________ (2)妥当：________________________________________________________ (3)呈报：________________________________________________________ (4)滑稽：________________________________________________________ (5)______________：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 (6)______________：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 (7)______________：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 皇帝请的(人)。 稳妥适当。 用公文报告上级。 形容言语、动作引人发笑。课文中是荒唐的意思。 不可救药 随声附和 骇人听闻 返回目录 19 皇帝的新装——自主预学 返回上级 3.阅读下面的文字，完成各小题。 (1)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( ) 安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在人们眼前，其永恒价值，在于给人________和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代________且历久弥新。 A.呈现 启迪 熏陶 传承 B.出现 启发 陶冶 传播 C.出现 启迪 陶冶 传承 D.呈现 启发 熏陶 传播 A 返回目录 19 皇帝的新装——自主