6.20 联合国与世界贸易组织 教学设计+视频 2022-2023学年统编版九年级历史下册

《第20课联合国与世界贸易组织》教学设计 核心素养目标 1.通过阅读教材、史料和相关图片，我能准确说出联合国的建立、首要宗旨及作用。 2.通过相关案例和史料，我能认识到当今世界经济全球化趋势，能分析出经济全球化出现的原因和表现。 3.通过阅读教材、史料和相关图片，我能全面说出世界贸易组织的宗旨、职能及作用。 教学重难点 重点联合国的宗旨和作用，经济全球化趋势，世贸组织的宗旨及作用教学 难点经济全球化的原因、表现；世贸组织的作用 教学环节 教师活动维度 学生活动维度 设计意图 （一）导入新课（一）导入新课 【视频导入】同学们，通过刚才的视频，我们了解了中国维和部队。作为联合国维和部队当中人数最多的一支，中国维和部队为维护世界和平做出了自己应有的贡献。那么，除了维和部队，联合国为维护世界和平还做出了哪些努力？国际上像联合国一样重要的国际组织还有哪些？他们又是怎样发挥作用的呢？让我们一起来学习第 20课联合国与世界贸易组织。 观看视频，感受中国维和部队为维和世界和平做出的贡献，联想到联合国等国际组织。 以中国维和部队的视频导入新课，让学生直观感受当今维和部队，感受联合国为维和世界和平做出的努力，拉近学习对象与学生的距离，引发学生探求新知的兴趣。 （二）学习新课 1.展示联合国成立时间轴，指导学生根据教材自主梳理联合国成立的历程，指出联合国是人类构建世界和平的结果，也是影响最大的国际组织。 阅读课本第 92页到 93页相关史事，并结合时间轴，自主梳理联合国成立的历程，理解联合国是人类构建世界和平的结果。 通过时间轴，使学生知道联合国建立的背景和过程，理解联合国是人类构建世界和平的结果。素养目标达成：时空观念、史料实证、历史解释。 2.出示联合国基本信息表，引导学生说出联合国的基本信息。展示《联合国宪章》节选片段和联合国旗帜，引导学生由此理解联合国的首要宗旨是维持国际和平及安全。 根据表格说出并掌握联合国的基本信息。根据《联合国宪章》内容理解其宗旨，解读其旗帜设计理念。 通过解读联合国旗帜的设计理念及《联合国宪章》，理解联合国的首要宗旨。素养目标达成：史料实证、历史解释。 3.通过课件和学案展示联合国在刚果（金）维护和平的相关案例，引导学生认识联合国的主要机构及其职责。 合作探究一：小组合作交流讨论联合国主要机构及其职责 根据案例材料引导同学讨论得出联合国各个机构履行职责多方努力维持和平，感受联合国在维持国际和平与安全的方面发挥的作用。素养目标：史料实证，历史解释，唯物史观 4.通过课件和学案展示材料，引导学生通过分析材料认识到联合国的主要作用。 相邻学生合作，依据材料讨论联合国的主要作用。 通过分析材料认识到联合国在维持国际和平与安全方面发挥重要作用。素养目标：史料实证，历史解释。 5.播放视频《中国与联合国不能不知道的 10个数字》，引导学生总结出中国积极参与国际事务，为维护世界和平与安全做出重要贡献。 观看视频，梳理总结中国重返联合国 50多年来的贡献。 通过视频展示的数字和史实、图片，让学生感受到中国积极参与国际事务，为维护世界和平与安全做出重要贡献。 6.展示经济全球化相关的数据、图片和材料 合作探究二：通过相关数据、图片和材料认识经济全球化形成的原因和表现通过展示数据、图片好材料，能充分锻炼学生分析问题以及总结归纳的能力。 通过这些多样的教学方法也能更好地突破教学难点。 7.出示表格，引导学生自主梳理世界贸易组织的基本信息。 依据表格，查阅课本相关段落，明确世界贸易组织的基本信息。 根据表格自主学习整理出世界贸易组织的基本信息，锻炼学生阅读文本、提前信息的能力。 8.补充展示美国加征关税引发贸易争端的案例，引导学生分析世贸组织的主要职能和主要宗旨。 合作探究三：通过案例分析，结合课本介绍，说出世界贸易组织的主要职能和主要宗旨。 在学生对世界贸易组织的宗旨和职能有所了解的前提下，提供当下国际热点案例，同时培养学生运用知识解决实际问题的能力。 9.补充展示《数说“入世”二十年》相关数据和材料。 分析数据和材料，总结出中国入世后的变化，以及由此体现出的世界贸易组织的主要作用。 通过分析数据和材料，引导学生认识到世贸组织促进全球贸易和经济发展的主要作用。 (三)课堂小结 引领学生一起构建本课知识树，教师总结提升，“面临全球共同的问题，必须开展全球行动、全球合作。以习近平为代表的中国领导层向世界贡献中国智慧，提出了中国方案，这就是构建人类命运共同体，各国团结一致，平等互信、包容互鉴、才能真正实现共赢共享。希望在座的同学们，也能树立这个理念，日后积极践行这一理念，为维护世界和平、促进全球经济发展贡献更多力量。” 构建本节课的