6.20 联合国与世贸组织 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史下册

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 九年级 学期 春季 课题 第20课《联合国与世界贸易组织》 教科书 书 名：《中国历史（九年级下册）》教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.通过绘制时间轴、解读文献材料等，了解联合国的形成过程、时代背景及其宗旨，知道联合国是世界各国理性思考的结晶，培养学生时空观念、史料实证和历史解释能力。 2.通过观看视频、研读教材，知道联合国的主要机构及其职能，培养学生历史解释素养。 3.通过查阅史料来源，比较不同类型的史料，理解联合国的主要作用，认识世界各国为解决一些全球性问题而做出的努力，培养学生史料实证、历史解释素养。 4.通过展示时间轴，解读文献材料、数据资料，分析世贸组织的成立背景、经济全球化趋势加强的原因，培养学生运用唯物史观对历史现象进行分析的认知能力。 5.结合文献资料、数据图表等，说明世界贸易组织的宗旨、职能和作用等，培养学生史料实证、历史解释的能力。 6.通过展示中国在联合国、世界贸易组织的贡献，体会中国负责任的大国形象，知道和平、发展、合作、共赢才是时代的潮流，深刻认识世界各国共同建构人类命运共同体的必要性，使其具有世界意识，培养学生历史解释、家国情怀的核心素养。 教学重难点 教学重点： 1. 联合国成立的背景及其主要机构、宗旨与作用 2. 世界贸易组织的成立背景、宗旨、职能和作用 教学难点： 1. 支持以联合国、世界贸易组织为中心的全球治理体系 2. 坚定构建人类命运共同体的必要性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 提出问题：你觉得最幸福的事情是什么？ 回忆并写下答案。 从生活角度创设情境；以“人类幸福”为暗线串起内容；埋下伏笔。 一、合作助和平——联合国与国际安全 1.播放中国维和人员何银教授执行联合国东帝汶任务时所见所闻的视频。 观看视频，了解世界仍存在局部冲突。 承接导入问题，形成鲜明对比；带入维和情境。 2.展示中国维和人员何银教授执行联合国东帝汶任务时的照片和联合国旗帜的图片，讲述维和人员的来源。 提出问题：联合国是如何成立的？联合国维和人员由哪个机构派出？ 3.根据学生展示的时间轴和卡片，结合《联合国宪章》的序言及宗旨部分内容，讲述联合国的背景与宗旨。 1.根据教材，绘制联合国建立的时间轴。 2.结合材料及教材，制作联合国主要机构的卡片。 根据实例引发疑问，激发学生求知欲； 设置学生活动，凸显以学生为主体的教学理念。 4.根据学生展示的材料，提出问题，学生回答后总结归纳。 提出问题：比较两位同学展示的材料，他们有何区别？ 个别学生展示材料：联合国官网的相关页面及原始材料，以及论著《联合国五十年》部分内容。 其余学生观看材料，合作讨论并回答问题。 设置学生活动，凸显以学生为主体的教学理念。 培养学生史料实证、历史解释能力。 5.在时间轴上显示中国恢复其合法席位的时间点，并展示图片：中国维和部队、中国支持联合国事业“成绩单”，解读其内容。 观看图片，体会中国负责任的大国形象。 培养学生史料实证、家国情怀素养。 二、开放谋发展——经济全球化与世界贸易组织 1.出示时间轴，简要讲述世贸组织的历史演变；出示邓小平同志对于八九十年代对于世界局势和科学技术的论述材料，以及联合国贸易和发展会议关于1970、1993年跨国公司数量报告。 提出问题：世界贸易组织为何于此时成立？ 阅读并分析材料，思考并回答问题。 设置疑问，引发学生思考；培养时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释素养。 2.出示经济全球化的发展过程，图示其概念，进一步说明世贸组织建立时所处的时代背景。 观看流程图、结构图。 培养历史解释素养。 3.出示世贸组织相关信息的空白表格。 4.出示数据材料：中国商务部关于世贸争端解决机制的数据统计；世界银行《2012年世界发展数据手册》中关于1990、2000、2010三年的经济发展数据表，说明世界贸易组织的作用。 结合教材，完善表格信息。 结合数据材料，了解世贸组织的作用。 学生自主完成问题，提高学生课堂参与度。 培养史料实证、历史解释素养。 5.讲述中国从“复世”到“入关”的过程，出示教材课后活动种的“故事”。 提出问题：读完这则故事，你有什么想法？ 细读故事，思考并回答问题，体会中国在世界经济中的贡献。 培养历史解释、分析问题的能力，展示中国大国形象。 三、人类共命运——中国智慧与人类幸福 1.呈现2022年11月15日，习近平在二十国集团领导人第十七次峰会第一阶段会议上的讲话中，提到的现代全球性的相关问题。 提出任务：结合本课所学，谈谈你的解决方案。 小组合作，探究问题，提出方案。 提出具有宏观、高度的问题，引起学生思考。 2.呈现2022年11月15日，习近平在二十国集团领导人第十七次峰会第一阶段会议上的讲话中提到的“中国方案”。 阅读材料，感受中国智慧。 培养家国情怀和担当感、使命感。 四、总结升华 团结就是力量，分裂没有出路。大国要有大国的担当，都应为全球事业尽心出力。各国应继续维护以世界贸易组织为核心的多边贸易体制，推动建设开放型世界经济。同时，全球发展离不开和平稳定的国际环境，各国应一道弘扬联合国宪章精神，本着安全不可分割原则，支持一切有利于和平解决危机的努力，树立人类命运共同体意识，倡导和平、发展、合作、共赢，为全人类的幸福生活作出更大贡献！ 学科网（北京）股份有限公司 $$