2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.2享受学习 学习目标: 体味学习中的快乐和辛苦；知道发现并保持学习兴趣的重要性。掌握学会学习的方法。学会学习，树立正确的学习观。 明确知识点 1、如何理解学习是苦乐交织的？ 2、如何学会学习？ 3、怎样保持对学习的兴趣？ 4、学会学习，需要掌握哪些科学的学习方法？ 5、我们可以运用哪些不同的学习方式？ 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 学习中有辛苦 学习中有快乐 一、体会学习 孔 子 韩 愈 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 小小辩论赛 学习中有快乐 学习中有辛苦 VS 1.作文被当做范文，心情很好; 2.将一道数学难题解出，很开心; 3.在文体活动中,交到了很多好朋友; 4.学习成绩提高，受到师长表扬… 1.早起晚归，睡眠不足; 2.作业较多，考试也较频繁; 3.努力后成绩不佳，心情很烦躁; 4.课余休闲娱乐时间较少…… 学习中既有快乐又有辛苦 什么时候能体味到学习中的快乐？ 对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习给带来的快乐。 为什么说学习中也有辛苦？ （1）即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事。 （2）学习过程需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （1）学习中有快乐。 （2）学习中也有辛苦。 （3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 1、如何理解学习是苦乐交织的？ 二：学会学习 第二目：学会学习 思考：你有哪些学习困扰？面对这些困扰，怎么做？ 。 被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。 很少体会到学习带来的成就感。 在学习上，总担心自己会落后。 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。 探究二：战胜学习困难 小组讨论： 请大家出谋划策，解决困扰 学习兴趣 不喜欢、不爱学； 觉得没意思…… 时间不够；压力大；烦躁； 不专心…… 不爱动脑；不喜欢钻研； 不懂的问题太多…… 2、确立小目标。从努力可达到的的一个小目标开始，目标的实现会让自己更有信心，激励自己不断进步。 3、培养成就感。每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，成就感让自己更有动力。 4、拥有远大志向。远大志向是一个人能保持持久学习动力和兴趣的因素，遇到再大的困难都不会退缩。 学习兴趣 1、积极的自我暗示。调整心态，相信该学科是非常有趣的，相信自己能学好。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习，从而对此学科真正感兴趣。 2.怎样学会学习？ 探究二：战胜学习困难—兴趣 （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” --《论语》 当面对不喜欢的科目时，我们可以运用兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时遵循下列做法： 展示兴趣迁移法 ①问自己愿不愿意把这门学科学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，形成一种潜意识。 ②进行身心放松训练。慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。 ③想象上自己所喜欢的科目的情景，让心情愉悦起来。 ④想象上自己不喜欢的科目的情景，然后将上喜欢的科目的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。 ⑤立即开始学习。 15% 20%~30% 5% 50%~60% 无计划，无自律 50%~60% 有计划， 有自律 20%~30% 5% 15% 时间去哪了？ 不急 紧急 重要 不重要 重要 不重要 紧急 不急 低效学习者的时间安排 高效学习者的时间安排 （1）比较两幅图有哪些不同。 （2）造成这些不同的原因可能有哪些？ （3） 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ 两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。 做事没有计划，不会合理安排时间，没有形成良好的学习习惯等。 首先完成重要且紧急的事，其次是重要但不紧急的事，最后才是其他事情，不要把时间浪费在无意义上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有自己的学习节奏，但也要和团体保持一致。要培养自己的意志力。树立明确的目标，珍惜时间，合理利用时间。 想一想：你有哪些学习的困扰？如何克服这些困扰？ 1