Module 2 Unit1 She's reading a book （教学设计） 外研版（三起）英语四年级上册

Module 2 Unit1 She's reading a book 教学设计 教学目标 1.通过情境体验，能够了解目标句型:主语+be动词+动词ing. 2.通过例句，体会目标句型的用法及动词ing的变化规则。 3.通过观察句子，总结现在进行时的结构特点 4.通过知识汇总， 编制顺口溜 5.根据动词ing的变化规则，能正确写出动词的ing 形式 教学内容 教学重点： 1. 能够了解目标句型现在进行时 2. 通过例句，归纳总结现在进行时的用法 3. 能正确写出动词的ing 形式 教学难点： 1. 通过一系列活动，总结现在进行时的特点及用法 2. 通过例句，归纳总结现在进行时的用法 3.正确写出动词的ing 形式 教学过程 1.小猪佩奇一家情景导入 T: Hello everyone! Welcome to my English class! Today I’m your new friend,Peppa.I have a happy family. Let ’s see，what are they doing? 2.看图说出目标语言，加深学生对现在进行时的理解 S1:This is my father. T:He’s reading a book.This is my friend.He’s taking pictures.This is my mother.She’s watching TV.This is my little brother.He’s playing with a toy train. (让学生一起观察句子，找共同点) T:是的，动词都是以-ing结尾，这种形式的句子就是现在进行时。 S1:什么是现在进行时呢？ 它有两种含义：（1）.现在说话时正在进行的动作 （2）.现阶段正在进行、从事的动作 T:现在进行时常用的标志性词语有：now、look、listen For example:Listen,my father is singsing. 3.对现在进行时的构成及规律进行了解 S1：现在进行时的构成是什么呢？ T：Look,I’m riding a bike. We’re swimming. He’s flying a kite. 我们来总结一下规律吧！ （I we He--主语；am is are--be动词；riding swimming flying--动词ing） 构成：主语+be动词+动词ing. S1:be动词有什么规律呢？ T：I am We are You are He is She is It is They are 顺口溜：（我用am，你用are,is跟着他她它。要问复数用什么，全部都用一个are.） S1：动词ing 的变化规则是什么呢？ T：（1）一般在动词末尾加ing。read→ +ing → reading （2）以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加ing。make →去e +ing →making （3）以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing。swim + m + ing →swimming 顺口溜：现在分词很好记，动词后加-ing；词尾若有哑音e，去e再加-ing；遇到重读闭音节，双写再加-ing 4.Let’s practice. （1）写出下列动词的ing形式 play-- swim-- take-- talk-- run-- make-- listen-- skip-- dance-- （2）阅读小短文，选出所给单词的适当形式 Today is a sunny day. Look! My mother is dancing /danceing . My father is reading /read a book.My brother is eating /eat.I am playing /play football. Listen! The birds are singing /sing . We are so happy. （3）Fill in the blank.（让孩子课后做） I ________reading. am is are He ________playing. am is are You ________riding. am is are They are __________. reading r