第二单元 第四课 第一框 我国的个人收入分配-【优化探究】2023-2024学年新教材高中政治必修2 经济与社会同步导学案配套PPT课件（统编版）

/思想政治/必修2 经济与社会 返回导航 上页下页 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 /思想政治/必修2 经济与社会 返回导航 上页 下页 新课程标准 1.了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的 完善：评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保 障政策，列举完善社会保障体系的措施。 2.阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳 动、热爱劳动的观念。 /思想政治/必修2 经济与社会 返回导航 上页 下页 学业质量目标 1.政治认同：明确我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配 制度的必然性，从而增强对中国特色社会主义制度的政治认同。明确我 国社会保障体系是社会和谐稳定的“安全网”，增强对社会主义制度优 越性的政治认同。 2.科学精神：用全面的观，点认识我国居民获得收入的合法途径和方式， 增强学生的科学精神。 3法治意识：懂得享受社会保障是社会成员的法定权利。 4.公共参与：参与社会劳动，积极为社会保障体系的完善建言献策。 /思想政治/必修2 经济与社会 返回导航上页下页 第一框我国的个人收入分配 /思想政治/必修2 经济与社会 返回导航 上页 下页 必备知识自主探究 关键能力互动探究 提升能力通关集训 /思想政治/必修2 经济与社会 返回导航 上页 下页 必备知识自主探究 一按劳分配为主体 多种分配方式并存 1.原因 生产资料所有製定分配方式。我国坚持公有制为主体、多种所有制 经济共同发展，决定了分配制度必然是 按劳分配为主体、多种 分酒配防武式存 /思想政治/ 必修2 经济与社会 返回导航 上页 下页 2.按劳分配 ()性质：按劳分配是 社侩会义 的分配原则。 (2)基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了 必要的 扣除 后，以劳动者提供的 动（包括劳动数量和质量）为 尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。 /思想政治/ 必修2 经济与社会 返回导航 上页 下页 (3)意义 ①实行按劳分配，劳动者的个人收入与其付出的 義微质量起，有助于充分调动劳动者的 激励劳 创匀科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。 ②实行按劳分配是对以往几千年来 的根 本否定，体现了劳动者共同劳动、 制度 平等粉配 /思想政治/ 必修2 经济与社会 返回导航 上页 下页 3.按要素分配 要素主要有动、 资本、地、 知识、技术、管 内容 数据 等 有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的 意义 源腺 充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展 /思想政治/ 必修2 经济与社会 返回导航 上页 下页 4.个人收入途径 ()从个人获取收入的途径看，居民收入主要包括 劳性收入 和财 产性收入。 (2)劳动性收入，是指通过劳动所获得的收入，包括资、奖 金、 贴 等 (3)财产性收入，是指通过自己所拥有的 各财产 获得的收入，包括 利螅 银行存款所得的 房屋出租所得的租金等。