内容正文:
北师数学必修第一册
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第2课时
基本不等式的应用
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课标要求
素养达成
1.进一步熟练掌握基本不等式,能够通过拼凑、
通过对不等式常
变形等利用基本不等式求最值.
见题型的练习,
2.能够利用基本不等式解决实际问题.
进一步提升学生
3.能够利用基本不等式解决一些不等式的恒成
的逻辑推理、数
立问题.
学建模素养.
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必备知识自主探究
关键能力互动探究
课时作业巩固提升
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必备知识自主探究
知识点用基本不等式求最值
预习教材,思考问题
()通过以上结论可以得出,利用基本不等式求最值要注意哪几个方面?
提示:求最值时,要注意三个条件,即“一正”“二定”“三相等”
(2)如何理解“当且仅当a=b时,等号成立”?
提示:“a=b”时,等号成立;等号成立时,“a=b”.
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知识梳理
己知x,y都是正数,则
s
(1)若x十y=ss为定值),则当且仅当时,积y取得最大值4.
(2)若y=pp为定值),则当且仅当x_时,和x+y取得最小值
2p
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关键能力
互动探究夕
题型1利用基本不等式求最值
角度1直接利用基本不等式求最值
例1(若0,0,则2x+十y+2的最小值是(A)
A.31V2
B.4V2
C.4
D.2
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解折1(0a+分222-25+5=
22
3V2,当且仅当x=2,y=2时等号成立.
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(2)若x>0,则2+4r的最小值为8V3
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解折2x>0,2>0,4≥0,
+4≥2V24=-8W5,
当且权与-,
即x=V3时取最小值8V3,
12
六当x>0时,x+4r的最小值为8V3.
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例2求函数y=x2√1-x40<x<1)的最大值.
[解]0<x<1,1-x4>0,
=1--0-04
当且仅当-=1-,即=2
时,取“=”号,此时ymax=2