内容正文:
北师大数学必修第二册
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第二课时
正弦定理
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课标要求
素养达成
水平一
借助向量的运
1.结合教材实例理解正弦定理的推导过程.(逻辑推理)
算,探索三角
2.结合教材实例掌握正弦定理及其应用.(数学运算)
形边长与角度
水平二
的关系,掌握
能综合应用正弦定理、余弦定理解三角形,证明简单的
正弦定理.
问题.(数学运算、逻辑推理)
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必备知识自主探究
关键能力互动探究
随堂自测巩固应用
课时作业巩固提升
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必备知识自主探究
知识点一正弦定理
知识梳理
图形
语言
B
正弦定理
文字
在一个三角形中,各边和
语言
它所对角的正弦的比相等
符号
b
语言
sin A sin B sin C
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知识点二正弦定理的变形
预习教材,思考问题
正弦定理对任意三角形都适用吗?
提示:都适用.
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知识梳理
设△ABC的外接圆的半径为R,则
(2)a-2R sin A,b=2R sin B,c=2R sin C.
(3)sin-2R'sin BR'sin C2R
b
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(4)三角形的边长之比等于对应角的正弦比,即a:b:c=sinA:sin
B sin C.
a+b+c
=a=b=c
(5)sin A+sin B+sin C sin A sin B
sin C"
(6)a sin B-b sin A,a sin C=c sin A,b sin C=c sinB.
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关键能力
互动探究9
题型1
己知两角及一边解三角形
例1在△ABC中,A=30°,C=105°,a=10,解三角
形.附:sm105-2生
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[解].A=30°,C=105°,
∴.B=180°-30°-105°=45°
..a b
'sin Asin Bsin C,
b=
a sin B 10sin 45
sin A
sin30°
=10N2,
C=
am-10m30-52+56
sin A
1=
…B的大小为45°,b,c的长分别为10N2,5V2+5V6.
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方法提升
解决已知两角及一边类型的解题方法是:
1.若所给边是已知角的对边时,可由正弦定理求另一边,再由三角形
内角和定理求出第三个角,最后由正弦定理求第三边.
2.若所给边不是已知角的对边时,先由三角形内角和定理求第三个
角,再由正弦定理求另外两边.