第四章 微专题03 生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计-【优化探究】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节同步导学案配套PPT课件（苏教版）

/苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 上页 下页 微专题03 生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计 /苏教生物学选择性必修 1稳定与调节 上页 下页 一生长素生理作用的相关曲线分析 H(g,k) Am,)） B(2m,n) C(i,0) 0(0,0) 生长素浓度 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 上页 下页 分析生长素浓度与促进程度曲线图可知： (1)当生长素浓度小于时均为“低浓度”，高于时才会抑制植物生 长，称为“高浓度”。 (2)曲线图中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。 (3)曲线图中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱（但仍 为促进生长)。 (4)H点表示促进生长的最适宜生长素浓度(g)。 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 上页 下页 (⑤)C点表示促进生长的生长素“阈值”，超过此值，便为抑制生长的 “高浓度” (6)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m,则背光侧的 浓度范围为大于m小于2m。 (7)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近 地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围为大于0小于m。 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 上页 下页 [例1] 如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的 是(C) 促进 生长 A.体现低浓度生长素促进作用的是ac段 抑制 生长 B.体现高浓度生长素抑制作用的是cf段 0 a b c d e f 生长素浓度 C.若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度在b~ d之间 D.若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点浓 度 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 上页 下页 [解析] 由题图示分析可知，ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进 作用，A错误；f段体现高浓度生长素的抑制作用，B错误；茎的背光 侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用也大于向光侧，故若向光侧 生长素浓度为b,点浓度，则背光侧的生长素浓度在b~d之间，C正确； 与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为©点浓度，则芽 生长的最适浓度应为大于C,点的浓度，D错误。 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 上页 下页 二与生长素有关的实验设计 1.验证生长素的产生部位在尖端 已向右弯 生长很少， 曲生长 不弯曲 甲 乙 (1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一 侧（如图甲）。 (2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚 芽鞘一侧（如图乙）。 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 上页 下页 2.验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作（如图） 光口 光 光 云母片 云每片 a b c (2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源 生长。 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 上页 下页 3.验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向形态学下端 (1)实验操作（如图） 含生长素 含生长素 B (2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长；B组去掉尖端的胚 芽鞘生长很少，不弯曲。 /苏教生物学 选择性必修1 稳定与调节 上页 下页 [例2] 为探究胚芽鞘向光弯曲生长的原因是单侧光使胚芽鞘尖端的生 长素发生了转移，还是单侧光将生长素分解了，某研究性学习小组设计 了图1、图2所示的实验。下列说法正确的是( 琼脂块 云母片 光三」 光三 段时间后 弯曲生长 光 段时间局 直立生长 B D 琼脂块 琼脂块 去除了尖端的胚芽鞘 甲 乙 丙 丁 图1 图2