Unit 1 How can I get there？ B Let's try & Let's talk（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册英语同步备课（人教PEP版）

Unit 1 How can I get there? 第四课时 Part B Let's try & Let's talk 教学目标 1.知识目标：能听懂Let’s try部分的听力并完成相关练习；能听、说、认读单词interesting, pizza, street和get；能灵活运用句型“—How can I get to the ...? —Turn left/right at...”。 2.能力目标：培养学生的听力能力和口语交际能力。 3.情感目标：对于他人的问路，教育学生要懂得热心帮助。 教学重点 熟练掌握单词interesting, pizza, street和get；熟练运用所学的句型谈论去某地；掌握感叹句“What an interesting film!”。 教学难点 会根据地图，结合所学的句型指路。 教学准备 课件、录音和相关视频。 教学过程 批注 Step 1 Revision & Warm up 通过歌曲，复习之前所学重点句型，提高学生英语学习兴趣。 · Revision 课件呈现上节课所学单词及词组的图片，学生看图片说出单词或词组，然后根据图片回答问题，巩固上节课所学内容。 T: Where is the Italian restaurant? Turn right here? Ss: No, turn left. · Warm up 教师播放歌曲“Where is the hospital”，学生一起唱。 Step 2 Presentation&Practice 呈现语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。 观看视频后完成练习题，检验学生对对话细节的理解。 B. Let’s try 1. 呈现Mike和Wu Binbin在打电话的情景，导入新课。 2. 听录音前，请学生读题，引导学生预测听力重点内容。 3. 播放音频，学生完成练习题。 T：They want to go to the bookstore. Ss: × T：The cinema is next to the bookstore. Ss:√ 4. 呈现听力原文，老师引导学生在原文中找出关键信息。再次播放录音，学生跟读听力原文。 5. 课件呈现地图，学生尝试根据地图复述关键句型。 T: How can Mike get to the cinema? Ss: Go to the Main Street. Turn left at the bookstore. B. Let’s talk 6. 课件呈现Mike和Wu Binbin看完电影的场景，导入新课。 T：Where are they now? Ss: They are in front of the cinema. 7. Watch and tick. A. 学生先读题，预测对话的重点内容。 B. 播放视频，学生选择正确的答案。 T：Do Wu Binbin and Mike like the film? S1: A. T：What does Mike like? S2: B. T：Where is the restaurant ? It's next to the ____. S3: B. 8. 教师带读课文并讲解句型“What an interesting film！”，学生跟读课文。 “What an interesting film！”是由what引导的感叹句。 结构：What+a/an +形容词+可数名词单数！ 9. 教师讲解单词pizza, steak, restaurant, street, interesting, get。 Step 3 Consolidation&Extension 通过创设真实的情景，根据实际生活开展对话，巩固本课的核心词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。 1. Language points. “How can we get there?”是由how构成的特殊疑问句。 结构：How can+主语+get to+地点? 注意：get to 后面接表示地点的名词。如果get后接地点副词则不 要加to。地点副词：there, here, home等。 2. Listen and fill in the blanks. 学生听课文录音，完成练习。 3. Practice. 课件呈现一张地图，老师问路，学生说出该场所的位置并画出对应的路线图。 T：How can we get to the restaurant? S1: Turn left at the bookstore. Then turn r