第2单元 第1课时 描述物体的位置（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册数学同步备课（人教版）

享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第2单元位置与方向（二） 第1课时描述物体的位置 【教学内容】 教材第18页例1及相关内容。 【教学目标】 1结合具体情境，用相对于观测点的方向和距离描述平面上物体的 位置。 2在经历不断发现、提出问题，尝试分析、解决问题的过程中，逐 步掌握确定准确位置的方法。 3在实际应用中感受数学与生活的紧密联系。 【重点难点】 重点：会用相对于观测点的方向和距离确定平面上物体的位置。 难点：能用较规范的语言准确地描述平面上物体的位置。 【教学过程】 一、复习导入 将下面的方位图补齐。 (北) 二、 探究新知 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.自学提示：自学教材第18页的内容，回答以下问题。 (1)东偏南30°是什么意思？如果只有这个条件，能够确定台风中 心的具体位置吗？ (2)台风大约多少小时后到达市？ 2教学例1。【课件出示教材第18页例1】 (I)学生观察情境图，说说可以从图中获得哪些信息。 (2)交流确定台风中心具体位置的方法。 师：东偏南30°是什么意思？ 预设：东偏南30°表示的是台风中心位置相对于市所在的方向，也 就是台风中心位置与市的连线和正东方向的夹角是30°，即正东方 向往南偏30°。 师：如果只有这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？ 引导学生得出：要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件，即 物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说 就是要用“方向十距离”的方法来确定物体所在的具体位置。 (3)组织计算。 师：现在我们知道台风中心所在的具体位置了，那台风大约多少小 时后到达A市呢？（学生独立计算，组织交流。） 预设：600÷20=30（时） 3课堂练习，强化新知。 完成教材第19页做一做。 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (1)让学生独立进行测量、计算、填空。 (2)组织交流。 三、吼固运用 1完成教材第22页第1题。 学生先独立测量，然后组织交流。 2完成教材第22页第2题。 (1)学生独立填空。 (2)指名汇报，集体订正。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 1从课后习题中选取： 2完成练习册本课时的习题。 【板书设计】 描述物体的位置 两个条件：方向和距离。 【教学反思】 本节课的学习，学生学习兴趣较浓，知识理解得很好，可见，在教 学中我们应该随时调整好自己的教学方法，与学生融为一体，会达到 意想不到的效果。