第一单元 第2课时 圆的画法（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册数学同步备课（冀教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第一单元 圆和扇形 第2课时圆的画法 教学目标 1、培养学生自主画圆的能力，让学生经历用自己的方法画圆，接要 求用圆 规画圆的过程。 2、让学生掌握用圆规按要求画圆的方法，认识圆的大小和半径的关 系。 3、让学生积极参加动手画圆活动，获得成功的学习体验，发展初步 的空间观念。 教学重点 掌握用圆规按要求画圆的方法。 教学难点 掌握用圆规按要求画圆的方法。 课前准备 多媒体课件、圆规、直尺一把、剪刀一把、白纸一张。 教学过程 一、谈话导入 (一)师在上一节课，我们已经认识圆，同学们会不会画圆？这节课 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 我们就一起去学习怎么样画圆。（板书第课时画圆） 二、自主画圆 (一)讨论可以怎样画？再利用自己准备好的物品画圆。 (二)交流交流自己画出的圆，并说一说是怎样画的。 三、用圆规画圆 (一)师说前面我们借助实物来描事画圆，画出圆的大小是固定的， 不能随意变化。为了既准确又方便地画出一个圆，我们可以用画圆的 专用工具一圆规来画。 1、下面同学们先用圆规试画一个圆，然后与同桌的同学说说你是怎 样画的？ 2、找两名学生说说如何画圆。 3、归纳画圆的步骤。（画圆的步骤归纳起来，有三步。）》 (1)把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。（板书定半径） (2)把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。（板书：定圆心） (3)让装有铅笔的一只脚旋转一周。（板书：旋转一周） 4、请同学按照要求画圆。（下面请同学们按照这三个步骤画出要求的 圆。) (1)用圆规画一个半径是2的圆，并用字母、、表示出它的圆心、半 径和直径。用圆规画一个半径是4的圆。 5、在画圆时要注意什么？（有针尖的一只脚不能动，两脚间的距离 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 不能变。) 6、刚才我们画出两个位置和大小都不同的圆，想一想：圆的位置是 由什么决定的？（圆心）圆的大小和什么有关系呢？（半径） 师总结：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 四、试一试 (一)画一画：自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心 和半径。 (二)交流：自己画的方法和结果，说一说是怎么做的。 (三)比一比：把自己画的圆剪下来，同桌比一比，看谁画的圆比 较大。 五、做一做 (一)让学生在练习本上按照第一题的要求画圆。 1、说一说用圆规画圆的方法。 (二)在课本上按固定圆心、直径、半径画圆。 2、交流：如何根据直径画圆。 六、课堂小结 今天我们学习了怎样用圆规画圆，你都学会了吗？ 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 板书设计 画圆的步骤。 (1)把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。 (2)把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。 (3)让装有铅笔的一只脚旋转一周。 教学反思 借助学生已有的经验，让学生尝试着画圆，让学生在自主探索中建 构圆的画法。在学生介绍画圆的经验时，借助学生的实践操作，我很 自然地解决了“画圆时，圆心决定圆的位置，圆规两脚张开的大小是 圆的半径，圆的半径决定圆的大小”的问题，边示范，一边讲解圆的 画法，学生在民主的氛围中学会了圆的画法。数学来源于生活，并应 用于生活。调动了学生的积极性，加深了学生对圆的认识，而且拉近 了数学与生活的距离，使学生深刻体会到身边有数学，伸出手就能触 摸到数学，从而对数学产生亲切感，增强学生对学习数学的兴趣和提 高学生应用数学的能力。