第二单元 第6课时 解决问题（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册数学同步备课（冀教版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第二单元 比和比例 第6课时解决问题 教学目标： 1经历综合运用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题的过程。 2能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案，能说明方案的合理性。 3愿意和他人交流自己的配制方案，对配制什锦糖问题有自己想法和建议。 教学重点： 用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题 教学难点： 能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们喜不喜欢吃糖啊？ 生：喜欢。 师：今天我们就来学习怎样配制什锦糖。 出示课题：解决问题 二、讲授新课 (一)出示例题 从下面四种糖中任选三种，按235配成什锦糖50千克。每种糖各需多少 千克？每千克什锦糖多少钱？ 学生读题，了解数学信息和有关要求。 师：从四种糖中选三种有多少种选法？ 师：至少写出三种方案。 师：如果我选用奶糖、酥糖和巧克力糖，应该怎样计算呢？ 让学生独立计算，鼓励学生做出至少三种方案。 (二)交流 让学生交流自己的配制方案及计算过程和结果。 (三)议一议 提出问题(1)怎样配制什锦糖价格最高？怎样配制价格最低？ 同桌讨论，再全班交流 师总结：价格贵的占的比例大，什锦糖的价格就高；反过来，价钱便宜的占 得比例大，什锦糖的价格就低。 提出问题(2)关于配制什锦糖问题，你有什么好的建议？ 享学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 让学生自由发言。 三、巩固练习 “练习二”第9题：一种鲜橙汁有三种包装，比较鲜橙汁的净含量和售价， 购买哪种更合算？师生共同分析题目。 师：要比较哪种包装的鲜橙汁价格便宜，就要比较单位容量的鲜橙汁的价格。 学生独立完成，再全班交流。 四、课后反思 通过今天的学习，你有哪些收获？ 教学反思： 在教学过程中，教师应该结合教学实际全面地理解课程标准，灵活地、创造 性地运用教材。将课堂内外紧密结合，使教学内容更具有真实性，更让学生充分 感受到数学从生活中来，生活中处处有数学，更能激发学生学习数学的兴趣。 加强小组合作学习，突出学生的主体地位。引导学生进行充分的合作与交流， 采用小组活动的形式，以充分发挥小组合作学习的作用，强化学生群体之间的互 动，让小组成员通过讨论来提出、发现并解决问题，然后再汇总各组的信息，沟 通他们所学的东西，让大家共同分享他们的学习成果。