第1单元 3.桂花雨（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册语文同步备课（统编版）

夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 3桂花雨 [教学目标] 1会认2个生字，会写10个生字，会写4个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3结合重点词句体会作者思念家乡的思想感情，并惴摩这种感情是怎样表达出来的。【语 文要素】 4丰富学生的情感体验，进一步体会作者的思乡情怀。 [教学重难点] 1引导学生从“摇花乐”中体会作者对童年生活、对家乡的怀念之情。 2理解母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的含义。 [教学课时] 2课时 第1课时 [课时目标] 1会认2个生字，会写10个生字，会写4个词语。 2朗读课文，能说出桂花给“我”带来的回忆。 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐 趣。让我们一起走进作家琦君的童年小院，感受让作者及她的母亲魂牵梦绕的桂花吧。（板书 课题，相机补充琦君的资料) 二、初读课文，扫清字词障碍 1选择自己喜欢的方式读课文，标出自然段序号，把课文读正确、读通顺。 2出示生字、新词卡片，读准字音，认清字形。 3指导书写 三、再读课文，理清脉络 1默读课文。思考：课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (课文主要讲了作者回忆童年故乡的桂花和与桂花相关的生活场景。“桂花雨”是指好多桂 花落下来，就像下雨一样。) 2划分文章层次，理清文章脉络。 第一部分（第1~2自然段）：儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气。 第二部分（第3~6自然段)：故乡院子里，写了作者童年时与桂花有关的回忆.主要写 了作者与母亲和乡亲们一起享受“摇桂花”的乐趣。 第三部分（第7~8自然段）：迁居杭州给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。 第2课时 [课时目标] 1有感情地朗读课文，借助相关语句和资料，体会作者借桂花所表达的感情。（重难点） 2丰富学生的情感体验，进一步体会作者的思想情怀。 一、衔接导入 1经过上节课的学习，哪位同学能说说桂花给“我"带来了哪些美好的回忆？（小时候和父 亲赏桂花，给乡亲们送桂花、摇桂花，泡桂花茶和做桂花糕饼，在杭州捡桂花给母亲..)二、 细读课文，探究解疑 1师：读第2自然段，看看作者是怎么写桂花的。（与梅花进行对比来突出桂花的香气迷 人。)如果让你用一组关联词来连接句子，你会怎么说？ 桂花树（虽然）不像梅树那样有姿态，样子笨笨的，（但是）桂花的香气很迷人。 2师：那么，桂花的香气到底是怎样迷人呢？文中哪些语句最能体现桂花的香？说说从这 些语句中你体会到了什么。 (1)出示句子：桂花盛开的时候，不说香飘…没有不浸在桂花香里的。 ①思考：从哪些词中可以体会出桂花的香？（从“不说、至少”体会到桂花的香气传的范围 广，从“浸”字中体会到桂花的香气浓郁。) ②思考：为什么用“浸”不用“泡”或者其他的词？（一个“浸”字，形象地写出了桂花的香 气浓郁，其他词则体现不出这种情境。) ③指导朗读，带着对桂花的喜爱之情，朗读描写桂花香气的句子。 (2)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（写了桂花摇落后的花香。这时候有桂花的 令学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 香气，更有作者因为爱桂花而产生的美好感受。这一个“浸“字，则写出了桂花香早已渗透在作 者心里，渗透在作者对故乡的美好记忆里。) (3)杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那扌是香飘十里。（杭州的桂花也是香飘十 里，但是即使这样，依然不是家乡院子里的那种桂花香。) 3过渡：听了同学们刚中的朗读，老师都沉醉在浓郁的桂花香里了。那么在作者的记忆里 难以忘怀的仅仅是桂花香吗？不，桂花带给作者的快乐很多，但作者觉得最快乐的是“摇花乐"”。 出示句子：这下，我可乐了.…我喊着“啊！真像下雨，好香的雨呀！” (1)师：（配乐）下面老师带你们一起去享受摇桂花的快乐，欣赏桂花雨的美丽。请大家 闭上眼睛，想象桂花纷纷落下的情景，此刻的你就站在这棵桂花树下，这缤纷的桂花雨飘落在 你的头上、身上，就像沐浴着温和、舒适的春雨，你情不自禁地大声喊起来一一“啊！真像下 雨，好香的雨呀” (2)从这幅画面中你体会到了什么？（作者对桂花的喜爱之情和摇桂花的快乐。） (3)师：此时此刻，我们也都沉浸在摇桂花的快乐之中，你们能把这种快乐读出来吗？ (自由读一一指名读一一齐读) 三、品读体会 1家乡的桂花树才一棵，而杭州的小山上全是桂花树，花开时香飘十里。母亲却说“这里 的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”"这是为什么呢？（家乡院子里的那棵桂花树浸透了 母亲的心血和汗水，是母亲生活乃至生命的一