第2单元 第1-2课时 认识位置（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册数学同步备课（人教版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 认识位置（1) 学习目标： 1.会用数对表示具体情境中物体的位置，会根据给出的数对确定物 体所在的位置。 2.能在方格纸上用数对确定物体的位置，初步渗透数形结合的思想。 使用说明与学法指导： 1.结合教材2的情景图和3的方格图先独立完成自主学习与合作交 流，自学时要找出疑难问题，准备与组内同学交流：展示时要结合合 作学习时得出结论的过程及方法展示。 2.带★的题可选做。 学习重难点： 1用数对表示物体位置的方法。 2能用数对确定物体的位置。 一.自主学习 自学教材19例1，完成下面的练习。 (1)行与列的意义：通常我们把竖排叫做( ),横排叫做( )。 (2)从情境图可以看出张亮在第()列，第()行；王艳 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 同学在第( )列，第()行；赵雪同学在第()列，第 ()行。 (3)如果用(2,3)表示张亮同学的位置，王艳同学的位置可表示 为(，)，赵雪同学的位置可表示为(，)，周明同学的 位置可表示为(，)。 温馨提示： 1确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。 2用数对表示物体位置的方法：用“()”把代表列数和行数的数或 字母括起 来，用逗号把代表列数、行数的数或字母隔开。 二.合作交流 学习教材3页例2 (1)用数对表示图上已有场馆所在位置。 用(3,0)表示大门的位置，熊猫馆可表示为(，)，大门和 熊猫馆在同一()上；大象馆可表示为(， ),海洋馆可表 示为(，)，大象馆和海洋馆在同一( )上。（先用数对表 示各场馆的位置，在观察每个数对的特点) (2)根据所给数对，在平面图上标出相应场馆的位置（想一想每一 处在第几列和第几行的交点处) 动物园示意图 飞禽馆(1,1) 5 猩猩馆(0,3) 3 2 1 0 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 狮虎山(4,3) 鹰山(4,1) (3)由上面的图和数对可以看出：在同一平面图上，两个数对的后 一个数相同，表明这两个数对表示的位置在同一( ),如果两 个数对的前一个数相同，表明这两个数对表示的位置在同一 ( )。 三.达标检测 1.想一想，填一填。 (1)小红和小军在同一个教室上课，小红的座位在第二列，第四行， 简记为(2,4)：小军的位置简记为(3,5)，则小军在该教室的位置 是第( 列，第( )行。 (2)电影票上的“4排9号”，记做(9,4)，则7排11号记做 )。 (3)学校组织看电影，小刚在8排3号，许明在7排3号，秦月在 9排3号，小文在8排1号。则小刚的前面是( ),后面是 ( ) 2.看图填空。 (1)请标出棋盘中每个棋子的位置。 将() 象() 6 ) 兵( ) 仕() 砲( 車() 帅() 相() 砲 卒() 马() 2 与/ 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 (2)在棋盘上画出“象”到(2,4)和“马”到(7,9)的具体位 置。 3课间操时，同学们组成一个方队。方红的位置是(6,6)，他正好 站在方队的一角，这个方队一共有多少人？学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 认识位置(2) 学习目标： 1.联系图形的平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对，培养 自己运用知识解决问题的能力。 2.体会用数对表示物体的位置在现实生活中的应用，体会数形结合 的思想。 学习重点： 会在方格纸上将图形平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对。 学习难点： 会看图确定方位。 学法指导： 先独立完成学案，将疑问留待课上和同学交流解决。 一.自主与合作学习 (一)教材第23页第7题（图1）。 1先写出三角形各个顶点的位置。 2画出三角形向右平移5格后的图形，写出所得图形顶点的位置（平 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 移后的图形用字母如表示变项点)你发现了什么？（把你的发现在 组内说一说) 3画出三角形向上平移5格后的图形，写出所得图形顶点的位置，你 发现了什 么？ 我的发现：平面上的点上下平移时，( )不变，行数增加或减 少平移的格数：左右平移时，( )不变，列数增加或减少平移 的格数。 (二)教材第23页第8题（图2）。 1图书馆所在的位置可以用(4,3)表示。它在学校以东400米，再往 北300米处。 2任选两个建筑物（如1描述的方法）描述一下这两处的位置（其它 的组内交流) 3王玲家在学校以东300米，再往北400米处：赵华家在学校以东800 米，再往北7