第一单元 第2课时 认识毫升（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册数学同步备课（苏教版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第一单元升和毫升 第2课时认识毫升 教学内容： 教材第3-4页例3、例4。 教学目标： 1、认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。 2、掌握升和毫升之间的进率，知道1升=1000毫升 教学重难点： 认识容量单位毫升，掌握升和毫升之间进率。 教学准备： 滴管、量桶、瓶盖、水等。 教学过程： 一、复习导入： 1、上节课我们学习什么？你知道了相关的哪些知识？取出纸杯，上节课上我 们做了实验，1升水大约可以装满几个这样的纸杯(5个)？那么这个纸杯的容 量是多少呢？如何精确表示出这个纸杯的容量，就需要一个比较小的容量单位 (毫升)。 2、我们日常生活中也可以经常见到毫升这个单位。（出示例3） 师：计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“”表示。 二、认识1毫升 1、取出滴管，介绍：用这个滴管可以量出1毫升的水。现在我们要用这个滴 管来找1毫升有多少滴，你有什么好办法？ (先用滴管吸取1毫升，然后慢慢滴出，数一数1毫升的滴数。)实验：大约 是18-20滴。 2、每个组派人上来，用老师准备的滴管在瓶盖内滴20滴水(1毫升)，组内 传一传，看一看1毫升的水大约是多少？ 说一说：1毫升水是多少水呢？ 学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 三、教学“1升=1000毫升” 现在我们认识了“毫升”是比较小的容量单位，那么1毫升和1升比较下我们 可以发现1毫升的水要比1升水少得多。现在你想不想知道多少毫升水是1升 水呢？有什么办法吗？ 实验操作，教师取出量杯(500)和正方体容器(1)，让学生观察量杯刻度， 然后量出2杯500的水倒入1升的容器，让学生说一说，你有什么发现？ 结论：1000毫升=1升1升=1000毫升 四、完成练一练： 1、下面的容器里各有多少毫升药水？ 指出：饮料我们可以多喝点少喝点，但在医学上却不能有一点点的马虎，所以 在用药的时候都要严格按照规定。下面这些是常见的一些规格，分别说说是多少 毫升？ 2、老师用量筒量出一个50毫升，然后倒入一个常见的一次性透明的杯子里， 让学生感受一下其高度，然后再让学生想象如果倒入题中的这几个容器中，水面 高度各可能是什么情况？ 3.填空： 4升=()毫升 2000毫升=()升 9升=()毫升 5000毫升=()升 五、课堂总结： 通过今天的学习，你有什么收获呢？ 教学反思：