第1单元 第8课时 亿以上数的读法（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册数学同步备课（人教版）

学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 第1单元 大数的认识 第8课时 亿以上数的读法 【教学内容】教材19例8。 【教学目标】 1掌握亿以上数的读法，能够正确地读亿以上的数。 2在探究亿以上数的读法的过程中，培养学生的类比迁移能力。 3在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数 学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。 【重点难点】 重点：掌握亿以上数的读法。 难点：掌握每级中间、末尾有0的数的读法。 【教学过程】 一、复习导入 下面这几个数你会读吗？ 30706900 7000543 61000000 师：说一说怎样读亿以内的数？ 组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。 【学情预设】学生对亿以内数的读法已经熟练掌握，这里重点让他们 说说每级中间、末尾有0的数的读法。 课件出示教材19例8的情境图。 师：在日常生活中，有比亿更大的数。这是个十位数，它该怎么读呢？ 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 今天我们就来一起学习亿以上数的读法。 (板书课题：亿以上数的读法》 二、探究新知 课件继续出示教材19例8。 1自主探究 (1)自学教材第19页。 (2)同桌交流亿以上数的读法。 师：你会读这些数吗？试着读一读第一个数“8000000000”。 【学情预设】大部分学生能正确掌握亿以上数的读法，个别学生需要 组内同学的帮助。 师：再读一读，边读边想，你是怎么读的？ 【学情预设】八十后面加了一个“亿”字，且所有的0都没有读。 师：试着读一读剩下两个数，说一说你是怎么读出每一级上的数的？ 2交流汇报。 【学情预设】万级和亿级上的数都按照个级的数的读法读，万级末尾 加一个“万”字，亿级末尾加一个“亿”字。 师：哪些0没读，哪些0读了？ 【学情预设】预设1：每级末尾不管有几个0，都不读。 预设2：其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 3方法总结。 师：看来亿以上数跟亿以内数的读法有许多相似之处，我们一起来总 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com□ 您身边的互联网+教辅专家 结一下吧。 师小结：亿以上数的读法：先分级，再从最高级读起：读完亿级或万 级的数，要加“亿”字或“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 4练一练 完成教材19“做一做”。 三、课堂练习 1教材“练习三”第4题。 2选一选（把正确答案的序号填在括号里）。 (1)下列各数中，一个零也不读的数是()。 3500070000 30507000 350007000 (2)读360000280时，要读出()个0。 2 3 四、拓展提升 从多位数53040090080000中去掉5个0，使剩下的9个数字（前后 顺序不变)组成的九位数不用读0，这个九位数可能是多少，把它读 出来。 五、课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么体会？ 六、课后作业 1从课后习题中选取； 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 2完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 亿以上数的读法 1.先分级，再从最高级读起； 2.读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字； 3每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个 0,都只读一个0。 【教学反思】 本节课中对于读数的方法，并不是把它当成现成的结论、法则直 接告诉学生，而是学生借助已有的知识、经验进行迁移，并充分经历 尝试一交流一总结的过程。但在数的读法中，有一小部分学生， 常常赖分级，造成读数的错误，在以后学生的练习中要多加提醒。