第1单元 第10课时 计算工具的认识（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册数学同步备课（人教版）

享学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 四年级数学上册导学案 课 题 计算工具的认识 编写教师 授课时间 第10课时 审核人 学习内容 教材第23-27页 1、了解不同时期人类发明的计算工具，认识计算器，了解计算器 学习目标 各键的名称与功能。 2、能用计算器进行简单的整数四则运算，培养学生的动手操作能 力。 重点难点 掌握用计算器计算的方法，用计算器发现规律。 环 节 学 案 导 案 看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的 1、引导学生预习新 历史及使用。 知。让学生自学教材 1、2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明 第23-25页，学完后 的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国 完成自主学习中相 人发明了更为方便的()，并一直沿用至今。 关练习。 2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表 2、自学检测。 ()；五颗在横梁下，每颗代表()。计算时按规 3、引导学生寻疑质 定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。 疑。教师巡视，参与 3、在拨数时要先定好()，规定哪档是个位， 小组交流。 主 然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位） 学 4、算盘在计数时算珠要靠( )。 5、17世纪初( )人发明了计算尺，开创了模 拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被 袖珍计算器取代。 6、认识计算器各种按键的名称和作用 7、用计算器计算。 (1)386+179 我是按照这样的步骤计算：先输入数字键()，再 输入运算符号键()，又输入数字键()，最后输 入( )就显示出了结果( (2)、26×39 312÷8= 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (3)、36+228-179 26×39-349= 1、小组合作，研究算盘的认识。 1、 强调学生独自完 ( )是我国古代的发明，是我国的传统计算工 成质疑探究的相关 具。( )是目前人们广泛使用的计算工具。 练习。学生可以从知 2、操作交流， 认识计算器的功能 识点的操练中认识 (1)学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。 计算工具，掌握用计 (2)在操作中掌握计算器的计算方法 算器进行计算，并发 76232—089 32010—8925 现算式规律的方法。 4368÷075 136×27÷075= 2、在小组内交流自 145+145+145= 138+489= 己的观察结果，并通 质 3、发现规律。 过讨论将最后统一 (1)用计算器独立计算 的观察结果记录下 9999×1= 来。 究 9999×2 3、小组选代表发言， 9999×3= 其他同学可以补充。 9999×4= 4、教师归纳：用计 (2)观察，小组交流找出答案中数位上的数字排列 算器不仅可以快速 规律，小组代表发言。 准确地计算，还可以 (3)不用计算器，遵循规律写答案。 干脆利落来探究一 9999×5= 9999×7= 9999×9= 些算式的规律，还可 (4)运用计算器检验答案。 以对计算结果进行 4、完成27页的“做一做”。 检验。 先独立完成，然后小组交流，小组代表发言。 一、 随堂练习 1、 独立完成随堂练 1、用计算器计算下面各题。 习。 过 785÷5 34×48= 2、课后完成拓展练 关 69+328-89 11256÷334 习。 检 2、先用计算器计算， 再按规律把算式补充完整。 4342×12= 4342×24 4342×36 、 拓展练习 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 用计算器计算。 152= 252- 352- 452- (1)你发现了什么规律？ (2)不用计算器你能直接算出852、952 自 今天的学习，我学会了： 我 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、 结 差)，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学反思