第1章 第2节 种群数量的变化-【优化探究】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境同步导学案配套PPT课件（人教版，多选）

/生物学)选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 第2节 种群数量的变化 /生物学选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 [学习目标 1.基于实例分析，通过归纳与概括，说出构建种群增长模型的方法。 (科学思维) 2.通过分类与比较，明确种群的“J”形增长和“S”形增长的条件和特 点。（科学思维） 3.设计实验方案，探究培养液中酵母菌种群数量的变化。（科学探究） 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 必备知识自主学习 核心要点合作探究 课堂检测巩固训练 课时作业素养达标 生物学)选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 必备知识 自主学习 一 建构种群增长模型的方法 1.数学模型：用来描述一个系统或它的性质的 数学形铽 /生物学)选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 2.构建方法 研究方法 研究实例 观察研究对象，提出问题 细菌每20min分裂一次，怎样 计算细菌繁殖代后的数量？ 在资源和生存空间没有限制的条件 提出合理的假毅 下，细菌种群的增长不会受种群密 度增加的影响 业 业 用适当的数学斌 对事物的性质进行 Nn=2",N代表细菌数量，n表 表达，即建立数学 示第几代 模型 业 检验或修正 观察、统计细菌致量，检验或修正模型 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 二种群的“J”形增长 1.模型假设 ()条件： 食盥间 条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物 种等。 (2)数量变化：种群的数量每年以 一定的数 增长，第二年的数 量是第一年的2倍。 /生物学选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 2.建立模型 ()数学公式：年后种群数量表达式为 N,=No! (2)参数意义：N为该种群的起始数量，t为时间，N,表示年后该种群的 数量，表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。 3)曲线图：如果以时间为横坐标、种群数量为纵坐标画出曲线来表 示，曲线则大致呈 “J”形。 3.曲线特点：限增长。 时间 /生物学)选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 三种群的S”形增长 1.含义：种群经过一定时间的增长后，数量 趋于稳定 ,增长曲线 呈6S”形。 ① 资源和空间 是有限的 2.形成条件②种内竞争加剧 ③捕食者增多 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 3.形成原因 种群密度增大 种竞静加剧 以该种群为食的动 物的数量增加 出性率降低，率升高 死亡率与出生率相等时，种群就会稳定 在一定的水平 1生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 4曲线：如图所示，表现为 形种群数量达到 后邗容触曩。 时间 5.K值：又称 环容纳量 一，即一定的环境条件所能维持的 种棍大数星