第1章 第2节 种群数量的变化-【优化探究】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境同步导学案配套PPT课件（人教版，单选）

生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 第2节 种群数量的变化 生物学！选择性必修2 生物与环境 返回导航 上页 下页 学习目标利 1.基于实例分析，通过归纳与概括，说出构建种群增长模型的方法。 (科学思维) 2.通过分类与比较，明确种群的“J”形增长和“S”形增长的条件和特点。 (科学思维) 3.设计实验方案，探究培养液中酵母菌种群数量的变化。（科学探究） 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 必备知识自主学习 核心要点合作探究 课堂检测巩固训练 课时作业素养达标 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 必备知识 自主学习 一 建构种群增长模型的方法 1.数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 2.构建方法 研究方法 研究实例 观察研究对象，提出问题 细菌每20min分裂一次，怎样 计算细菌繁殖n代后的数量？ 在资源和生存空间没有限制的条件 提出合理的假设 下，细菌种群的增长不会受种群密 度增加的影响 业 业 用适当的数学形式 对事物的性质进行 Nn=2",N代表细菌数量，n表 表达，即建立数学 示第几代 模型 业 业 检验或修正 观察、统计细菌数量，检验或修正模型 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 二种群的“J”形增长 1.模型假设 ()条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物 种等。 (2)数量变化：种群的数量每年以一定的倍数 增长，第二年的数 量是第一年的倍。 生物学！选择性必修2 生物与环境 返回导航 上页 下页 2.建立模型 ()数学公式：年后种群数量表达式为 N=N2' (2)参数意义：N为该种群的起始数量，t为时间，N表示年后该种群的 数量，表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。 (3)曲线图：如果以时间为横坐标、种群数量为纵坐标画出曲线来表示， 曲线则大致呈 “形。 3.曲线特点：无限增长。 时向 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 三种群的“S”形增长 1.含义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线 呈“S”形。 ①资源和空间 是有限的 2.形成条件②种内竞争加剧 ③捕食者增多 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 3.形成原因 种群密度增大 种内竞争加剧 以该种群为食的动 物的数量增加 出生率降低，死亡率升高 死亡率与出生率相等时，种群就会稳定 在一定的水平 生物学！选择性必修2生物与环境 返回导航 上页 下页 4.曲线：如图所示，表现为 增形种群数量达到 后停乳增鼻 ·一→时间 5.K值：又称环境容纳量一， 即一定的环境条件所能维持的 种群最大数量