第1单元 第2课 诸侯纷争与变法运动-【优化探究】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步导学案配套PPT课件(统编版)

2023-08-30
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第2课 诸侯纷争与变法运动
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.16 MB
发布时间 2023-08-30
更新时间 2023-08-30
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 优化探究·高中同步导学案
审核时间 2023-08-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40510288.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

中外历史纲要(上) 返回导航 上页下页 第2课 诸侯纷争与变法运动 中外历史纲要(上) 返回导航 上页 下页 课程标准 思维导图 通过了解春秋战国时期 的经济发展和政治变 三家分晋 诸 政治春秋五霸田氏代齐 华夏认同 动,理解战国时期变法 纷争 战国七雄 兴修水利工程 铁制农具 私营工商业 运动的必然性;了解孔 经济 牛耕 重农抑商 封建经济形成 小农经济 废井田 子、老子学说;通过孟 法运动 土地私有 孔 士阶层蜘起 子、荀子、庄子等了解 文化 老子 诸子百家活跃 百家争鸣 百家争鸣的局面及其意 义 中外历史纲要(上) 返回导航 上页 下页 必备知识自主落实 关键能力互动探究 随堂检测通关集训 学以致用素养提升 中外历史纲要(上) 返回导航 上页 下页 必备知识自主落实。 一列国纷争与华夏认同 1.列国纷争 ()春秋争霸:春秋时期,一些大的诸侯国扩张势力,力图号召和控 制中小诸侯国,确立霸主地位。先后出现了“春秋五霸”。 中外历史纲要(上) 返回导航 上页 下页 (2)战国七雄 ①诸侯国间:战国时期,形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个 大国,史称“ 战国雄” ②诸侯国内:一些诸侯国的卿大夫替代国君掌握朝政,如三家分 晋、田氏代齐。 中外历史纲要(上) 返回导航 上页 下页 2.华夏认同 ()历程 ①春秋时期:中原各国自称为“ 华嘎: 周边民族也产生了华夏 认同观念。 ②战国时期:戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 (2)影响:华夏族更加稳定,分布更为广泛。 中外历史纲要(上) 返回导航 上页 下页 「核心概念1 华夏认同观念 华夏早期民族观念中民族、国家、文化认同具有一致性。血缘是 夷狄认同华夏的重要依据之一;较之于血缘,文化的意义更为重要。 而在文化和血缘背后,政治因素发挥着更大的作用,它能够影响夷狄 对血缘和文化的认识,进而影响夷狄认同华夏的观念。 中外历史纲要(上) 返回导航 上页 下页 二经济发展与变法运动 1.经济发展 (1)农业: 脓想开始使用,牛耕也得到推广,各国纷纷兴建 水利灌溉工程。 (2)手工业:冶铁技术出现,手工业分工更加细密。 (3)商业:货币流通广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中 心城市,不少工商业主聚集了大量钱财,有的富比王侯。 中外历史纲要(上) 返回导航 下页 2.变法运动 ()目的:富国强兵。 (2)结果:逐步建立起 君柱专制 的政治制度。 (3)代表:秦国的商鞅变法 中外历史纲要(上) 返回导航 上页 下页 时间 开始于公元前356年 重农抑商,奖励耕织;强制大家庭拆散为个体小 经济 家庭;“废井田,开阡陌”,授田于百姓 内容 军事 奖励 军动 剥夺和限制贵族特权 在民间实行什伍连坐,互相纠察告发;推行县 政治 制,县的主要官员由君主任免 是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次 影响 变法。变法使秦国国富兵强,为 统中国 奠定了基础

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