8 网络新世界 （教学设计） -统编版道德与法治四年级上册

网络新世界教学设计 学情分析 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学 习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人 和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。 教学目标 了解网络带来的精彩，体会网络在现代生活中的重要性。 教学重难点 了解网络带来的精彩，体会网络在现代生活中的重要性。 教学过程 【导入新课】 师：同学们，大家好，最近因为抗击疫情的需要，我们不能去学校上课，大 家通过看电视、上网来学习，其实这里的网指的就是国际互联网。 【探究新知】新世界，很精彩 活动一：课前调查，了解互联网。 师：孩子们，课前大家都做了调查，你们对互联网有哪些了解？ 预设学生回答： 生1：互联网发明至今已经有几十年的历史了，它根据人们的需要在不断变 化和发展着 生2：互联网是用电缆、光缆和无线电波，把亿万台电脑连接起来的网络。 生3：互联网能够在很短的时间内传递文字、图像、声音等信息。 生4：网络是很重要的发明，它让我们的生活变得更美好。 师：互联网作为继报纸、广播、电视之后的第四媒体，是个虚拟神奇的世界， 能让身在远方的人变得仿佛近在眼前，互联网让辽阔的地球变成了一个小村庄， 地球村的称呼由此而来。今天就让我们一起走进这个网络新世界。 活动二：互联网生活小调查 师：同学们，你们平时使用网络的时间多不多呢？我们一起来做个小调查。 请同学们统计自己每周上网的时间。老师通过同学们的统计发现我们所有的同 学每周都会上网，部分同学每周上网的时间还比较长，那同学们平时都上网做什 么呢？ 生1：当我学习上遇到不懂的问题时，我会上网查阅资料，从网络中我还了 解到了很多书本上没有的知识。 师：互联网为人们学习知识提供了平台。 生2：双休日的时候，我经常会用微信和同学聊天，上周末正好是我的生日， 我的好朋友还给我发来了生日祝福。 师：互联网拉近人与人之间的距离，为人们传递信息、沟通交流提供了平台。 生3：我用手机远程操作，电饭煲就能自动开始煮饭了。 师：互联网让人们的生活更便捷。 总结：从同学们的分享中，我们感受到，互联网让我们学习知识、掌握技能、 沟通交流、帮助他人提供了平台，那么在生活中除了可以远程操控家用电器，它 还给你的生活带来了哪些便利？ 活动三：互联网之体验 师：生活中，人们常常足不出户就可以购物、订餐、缴费等等，当我们外出 游玩时，网络导航还能帮大忙。 小结：生活中衣食住行各个方面都应用到了互联网，互联网对社会还有哪些 帮助呢？让我们通过瞭望窗来了解一下。 通过将“互联网+”与农业生产、加工、销售等产业链结合，促进农特产品 线上线下融合发展，真正让农业在宽带上增效、农民在键盘上增收、农村在鼠标 上繁荣。 互联网与科技的融合，也大大促进了科学技术的进步和发展。 互联网与医疗的融合让我们看病挂号不再难，还形成了远程会诊及远程治疗 和康复等多种形式的健康医疗服务。 【课堂小结】 同学们，互联网已经应用到了很多领域，走进了我们每一个人的生活，它使 我们的生活变得丰富多彩，十分便利，他把我们带进了一个崭新的世界，希望我 们的生活越来越精彩。 【课后延伸】 畅想未来世界互联网的作用？