Unit 4 What can you do? Part B Let’s talk（导学案）人教PEP版英语五年级上册

小学五年级英语科导学案 课题Unit4 B Let’s talk & Let’s try 课型： 对话教学 课时：第四课时 本周行为训练重点：能灵活与他人交流自己会做些什么。 学习目标： 1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。 2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。 3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 重、难点预测： 重点：1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。 2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。 教学难点： 词组“no problem”的使用。 教 学 过 程 一、知识链接 can 引导的一般疑问句及其作答 二、课前预习 1.听录音，试读P41Let’s Talk（5次）。 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ 1)Today we’ll learn some kung fu._____________________________ 2)Can you do any kung fu? ______________________________ 3) No, problem. _______________________________ 4)I can help you.______________________________ 三、家长加油站（ ） 完成情况：（ ）家长签名： _____ 四、活动探究部分 （1）课前精彩三分钟 （2）Warm-up: Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning , Miss Hua. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. What can you do at home? S1: I can…. Step 1: Check(回顾复习旧知识) 1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。 2. 全班学生站起来，教师用句型“I can …”说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来. Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。 2.听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) Step 3: Co-operation (合作交流，群学) 1.自己先读对话。 2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。 Learn with teacher 1. 教学对话 (1) CAI show a picture , make dialogue with the students： T: What class do they have? Ss: They have PE class. T: What do you learn in PE class? Ss: … T: Can you do any kung fu? Ss: Yes, I can. / No, I can’t. T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you. (2) 学习操练“no problem”：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。 2. 介绍对话情景 T: John’s class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Let’s listen to the tape and know something about their talking. 3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。 ① The children have PE class in the afternoon. ② John can’t do any kung fu. ③ Oliver can’t do any kung fu. 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。 Step 4: Show(大小展示)