内容正文:
第一章 走进物理世界 检测卷
(满分:100分 时间:60分钟)
班级______________ 姓名______________ 学号______________
题 号
一
二
三
总 分
得 分
第Ⅰ卷(选择题 共38分)
一、选择题(共12题,共38分.在给出的四个选项中,第1~10题只有一个选项符合题目要求,选对得3分,选错得0分.第11~12题有多个选项符合题目要求,全部选对得4分,选对但不全得2分,有选错得0分.)
1.下列数值中,最接近生活实际的是( D )
A.一名中学生的身高约为168 dm
B.一张报纸的厚度约为100 cm
C.中学生百米赛跑的成绩约为6 s
D.演奏中华人民共和国国歌用时46 s
2.如图所示,用刻度尺测量画笔的长度,测量方法正确的是( C )
3.图中纳西族东巴象形文字中,哪一个不属于力学中的知识( D )
A.夹 B.劈 C.跃 D.煮
4.我们现在使用的八年级上册物理课本的长度约为( C )
A.25 μm B.25 mm
C.25 cm D.25 dm
5.下列物理学家与其贡献对应正确的是( C )
A.哥白尼─“地心说”
B.爱因斯坦─发明电灯
C.牛顿─万有引力
D.伽利略─“日心说”
6.如图所示的工具中最适合用于测量教室门高度的是( B )
7.小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm,则测量结果应记为( A )
A.2.36 cm B.2.357 cm
C.2.35 cm D.2.4 cm
8.2022年11月29日23时08分,小明从电视上看到搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,奔向太空的场景.他对爸爸说:“火箭点火后底部产生的大量白气可能是泡沫”,他这种说法属于( B )
A.提出问题 B.猜想与假设
C.进行实验与收集证据 D.交流与合作
9.我们要像科学家一样进行探究,下列对探究过程的说法错误的是( B )
A.平时注意身边的物理现象,善于提出问题
B.猜想和假设可以不受限制,随意猜想
C.收集数据要实事求是,不能随意改动数据
D.分析论证要相信科学,不要迷信权威
10.测量一枚硬币的厚度时,要使测量结果的误差较小,下列做法最合理的是( B )
A.用刻度尺认真测量硬币的厚度
B.用刻度尺测出10枚相同硬币叠加起来的总厚度,再用测量值除以10,求得一枚硬币的厚度
C.怎么测都一样
D.用刻度尺多次测量硬币的厚度,然后求平均值
11.(多选题)某同学用甲、乙两个量筒测量等质量的煤油的体积,如图所示.某同学的读数分别是13.8 mL和13.9 mL,则下列分析正确的是( AD )
A.甲量筒的分度值是2 mL
B.两次读数不同是因为煤油的体积不同
C.两个量筒的分度值不同,不影响误差大小
D.乙量筒的分度值小,因此精确度更高
12.(多选题)关于错误和误差,下列说法正确的是( BD )
A.认真细致地测量可以避免误差
B.在测量中应避免错误,而误差是不可避免的
C.只要使用精密的测量工具,测量方法正确,就不会产生误差
D.对一个物体的长度进行多次测量取平均值,可以减小误差
第Ⅱ卷(非选择题 共62分)
二、填空题(每空2分,共24分.)
13.长度的国际单位是米(m),实验室常用停表测量时间.
14.25.2 cm=2.52×108nm;480 s=8min.
15.如图所示,用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度,就分度值而言,A刻度尺精密些;就使用方法而言,A刻度尺正确.
第15题图
16.三名同学在用量筒测液体的体积时,读数情况如图所示,其中乙同学读数正确,量筒中液体的体积为60mL.
第16题图
17.在国际单位制中,时间的基本单位是秒(s),如图所示的停表读数为337.5s.
第17题图
18.如图为单摆摆动的过程图,同学们猜想摆球往返一次的时间可能与摆线长L和夹角θ有关.若探究摆球往返一次的时间与夹角θ的关系,探究过程中应控制摆线长L不变,改变夹角θ.
三、实验探究题(共38分.)
19.(10分)在学习刻度尺的使用时,老师让同学们使用刻度尺去测量物理课本的宽度.
(1)苏蕊蕊同学在测量过程中的情况如图所示,请指出她在测量中的两处错误.
错误1:刻度尺没有沿着被测长度放置;
错误2:读数时视线没有与尺面垂直.
(2)老师帮她纠正了错误后,她用同