1.2 在社会中成长【02】（最新版）-【优选课】2023-2024学年八年级道德与法治上册同步课堂优质课件（统编版）

如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办？     由此我们联想到我们人类自身，一个人与我们生活 的社会之间是不是也像一滴水与大海一样呢？  第一课《丰富的社会生活》 第二框 在社会中成长 道德与法治 八年级（上册） 1920年，一位印度传教士在印度的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。 她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们不会用手拿东西，吃起东西来狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。 探讨：狼孩也是人，为什么不能像人一样生活呢？ 狼孩离开了人类成长的社会环境 结论： 人的成长是不断社会化的过程. 1.为什么人的成长离不开社会 （1）人的成长是不断社会化的过程. 苏东坡被贬黄州时，写下《临江仙》一词。其中有“小舟从此逝，江海寄余生”句，意为”真想乘上小船从此消逝，在远离人烟的地方一个人了却余生”。这首词写成后，当晚就在人们中间流传开了。人们第二天纷纷传说，苏轼已将冠服挂于江边，坐上小舟，准备长啸而去。地方官得知，大吃一惊，怕因犯人走失而失职，急忙前去。 探讨：如果你是地方官，你如何说服苏东坡，要他打消远离社会的念头？这给我们什么启示？ 1.为什么人的成长离不开社会 （1）人的成长是不断社会化的过程. （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 谦让 帮助他人 分享 关心社会 探讨1：上述行为分别体现了什么美德？ 探讨2：这些行为有什么共同点？ 亲社会行为 2.亲社会行为的表现： 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为 1.退一步海阔天空，让三分心平气和。 3.雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒。 2.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。 4.风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。 【品诗赏词】 谦让 分享 帮助他人 关心社会发展 你能举出哪些类似的行为? 谦让 帮助他人 分享 关心社会 探讨1：上述行为分别体现了什么美德？ 探讨2：这些行为有什么共同点？ 亲社会行为 探讨3：你还能举出哪些类似的行为?并谈谈这种行为对青少年自身的影响。 3.为什么要培养亲社会行为： （2）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （1）青少年是走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度。 （3）我们只有主动关心社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 1.暑期生活中，你是否有类似的经历。 2.结合图片和你的经历，谈谈如何养成亲社会行为。 宣传交通知识 保护湖泊环境 4.如何养成亲社会行为： （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 归纳总结： 在社会中成长 在社会课堂中成长 养成亲社会行为 1.人的成长是不断社会化的过程 2.人的生存与发展离不开社会 1.养成亲社会行为的原因 2.养成亲社会行为有什么重要意义？ $$