第三单元角的度量千米过关练习（单元测试）数学四年级上册人教版

第三单元角的度量千米过关练习（单元测试）数学四年级上册人教版 一、选择题 1．如图所示，两个三角板拼成的角的度数是（    ）。 A．75° B．105° C．120° D．135° 2．把一个角的两边分别延伸到原来的3倍，这个角的度数也扩大到原来的3倍。（    ） A．正确 B．错误 C．无法确定 3．用一个放大10倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数是（    ）。 A．600° B．60° C．6° 4．下图用量角器测量角的度数是（    ）。 A．55° B．125° C．65° D．135° 5．角的两条边是两条（    ）。 A．射线 B．线段 C．直线 6．已知∠1＋∠2＝∠3，∠1＋∠2＋∠3＝180°，则∠3是（    ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．无法确定 二、填空题 7．手电筒发出的光束，舞台上的光束，都给人一种( )的形象。 8．直线上两点间的一段叫做( )，线段有( )个端点． 9．如图所示，共有( )条线段。 10．如图，5份所对应的角是( )°，180份所对应的角是( )°。 11． 已知∠1＝55°，则∠2＝( )。 12．钟面上9时整，时针和分针成( )角；钟面上( )时整，时针和分针成平角。 三、判断题 13．直线比射线和线段都长。( ) 14．一条直线长8厘米，它的一半长4厘米。( ) 15．小华画了一条长9厘米的射线。( ) 16．经过一点可以画一条直线，经过两点可以画两条直线。( ) 17．射线就是周角，直线也就是平角．( ) 四、解答题 18．如图：求∠1和∠2的度数。 19．你能发现什么？ （1）用量角器测量。 ∠1＝（    ）    ∠2＝（    ）   ∠3＝（    ）   ∠4＝（       ） （2）通过你的测量，你发现了什么？请用合适的方式表述你的发现。 20．下面是明明测量角的度数的方法。 （1）明明的测量结果对吗？如果不对，请你写出他的错误原因。 （2）请你使用量角器量一下这个角是（    ）°，它是（    ）角。 21．下面图中的∠1与∠2相等吗？说明理由。 22．生活中的数学。 当光照射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。如图所示，用激光笔照射一块平面镜时，光会发生反射。 （1）量一量，（    ）度，（    ）度。 （2）通过刚刚的度量，你发现激光的光线与平面镜所形成的与反射后的光线与平面镜所形成的的大小有什么关系？ 参考答案： 1．B 【分析】上图角是等腰直角三角板45度角和直角三角板60度角拼成的，据此即可解答。 【详解】60°＋45°＝105° 故答案为：B。 【点睛】熟悉三角板各个角的度数是解答本题的关键。 2．B 【解析】角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关，据此解答即可。 【详解】把一个角的两边分别延伸到原来的3倍，只改变了角两边的长度，没有改变角两边叉开的大小，则这个角的度数大小不变。 故答案为：B。 【点睛】解决本题的关键是明确角的大小只跟两边叉开的大小有关。 3．B 【分析】用10倍的放大镜看角，只改变角两边的长度，没有改变角两边叉开的大小，则角的度数不变。 【详解】用一个放大10倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数不变，仍是60°。 故答案为：B 【点睛】角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关。 4．B 【分析】读图可知，角的一边与量角器的0°刻度线重合，角的另一边与量角器上的125°刻度线重合，则这个角是125°。 【详解】用量角器测量角的度数是125°。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握用量角器量角的方法：先把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。再看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 5．A 【分析】从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，依此选择。 【详解】根据分析可知，角的两条边是两条射线（如图所示）。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握角的特点是解答此题的关键。 6．B 【分析】把第二个算式中∠1＋∠2用∠3进行代换，即可计算出∠3的度数，再根据角的分类知识进行选择，据此即可解答。 【详解】∠1＋∠2＝∠3 ∠1＋∠2＋∠3＝180° ∠3＋∠3＝180° ∠3＝90° 90°是直角，所以∠3是直角。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握角的分类知识是解答本题的关键。 7．射线 【分析】把线段的一端无限延长，得到一条射线，射线有一个端点，无限长。据此解答。 【详解】手电筒发出的光束，舞台上的光束，都给人一种射线的形象。 【点睛】本题考查学生对射线的特征的认识和掌握情