2.1运动的水分子学历案-2022-2023学年九年级化学人教版上册

运动的水分子 　　【课题】 鲁教版第二单元第一节 运动的水分子 【课时】 两课时 　　【课标要求】 课时一：1.通过水的三态变化学会用分子观点解释生活中的一些现象。 课时二：2.了解水净化的步骤，知道沉淀、过滤、蒸馏等方法。 3.引导学生关注水的状况，增强其关心环境、关爱自然的意识和责任。 　　【学习目标】 课时一：1、掌握分子的基本性质并能用分子的基本性质解释常见的生活现象。 2、认识水分子的运动与水的三态变化之间的关系，并可以用分子运动的观点解释水的天然循环现象。　 课时二：3、知道沉淀（吸附）、过滤、消毒、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。 4、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法和分离液体混合物的方法—蒸馏法。 5、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。 　【评价任务】 课时一：1.自学讨论探究水的三态变化的本质，完成学以致用1； 2.讨论探究分子的基本特征，完成学以致用2； 课时二：3.自学水的分布示意图，了解水资源的紧缺，养成节水意识； 4.完成实验探究2-1，认真操作，教师及时指导，仔细观察实验现象，完成课本表格，培养严谨的科学态度； 5.自学探究软水和硬水鉴别方法和转化方法，将其运用到生活中，感受化学在生活中的重要性； 6.归纳总结出混合物和纯净物的定义，进一步生成物质分类观。 　　【学习过程】 　　资源与建议 （1） （1）水是我们非常熟悉的物质，与人类的生活关系密切相关，通过对它的认识和了解，我们可以顺利的进入化学世界来探索物质的奥秘。本节的学习循着水的三态变化、分子的基本性质、水的天然循环、水的净化、软水和硬水的鉴别和转化，混合物与纯净物六部分内容进行，围绕着与水相关的知识，从原本有的知识点出发去学习新的关于水的知识点，本节安排一个 “活动天地2-1”和一个“实验探究”，用实验去感受我们学习的知识。 （2）本节学习重点、难点是分子的基本性质、水净化的方法、过滤的操作方法、硬水和软水的鉴别以及转化方法。 （3）化学是以实验为基础的自然科学，本节通过多个相关的常见易懂的实验，运用阅读观察、实验探究、分组讨论、归纳总结等具体方法来完成本节课的学习。 2.课前复习 (1)物质是由 构成的。 (2)三态变化用物理知识怎么解释？ 3. 课中学习 课时一： 学习任务一：水的三态变化 【讨论探究】 1、将封闭在针筒中少量的水加热煮沸，液态水变成水蒸气，体积明显增大，这个过程中水分子发生了什么变化？ 本身变大了 （ ） 间隔变大了 （ ） 数目变多了 （ ） 集中到一端 （ ） 2、不同状态的水中，水分子的运动、分子间隔、排列方式有何不同？ 固态的水：水分子 （填有序或无序）排列，分子都在 的位置上振动。分子间 （填有或无）一定的间隔，间隔很 。 液态的水：水分子 （填有序或无序）排列，在一定体积内较自由地运动。分子间 （填有或无）一定的间隔，间隔较 。 气态的水：水分子 运动，充满整个容器或自由地向空间扩散。 分子间 （填有或无）一定的间隔，间隔较 。 【活动天地2-1】 3、请阅读课本23页，从能量角度分析，水分子的运动是怎样导致了水的状态变化？请用自己的语言从水分子的角度描述一下雨水蒸发不见、水结冰两个变化。 结论：水的三态变化的实质 在三态变化的过程中，水分子的 和 不会变化，变化的是水分子之间的 和 。 【学以致用1】 （答对一空得1颗星，自评得 颗星） 1、水变为水蒸气时，发生变化的是（ ） A 水分子的大小改变 B 水分子间的间隔改变 C 水分子变为其他分子 D 水分子变为更小的粒子 2、下列有关分子的说法，正确的是（ ） A 温度过高，分子的体积变大 B 构成固体物质的分子间没有间隙 C 构成固体物质的分子是静止不动的 D 分子的质量和体积都很小 学习任务二：分子的基本特征 【讨论探究】下面这些都说明了什么？ 1、如果将每个水分子与一个直径为4厘米的乒乓球相比较，就如同一个乒乓球和地球相比较。 2、50mL酒精和50mL水混合后体积小于100mL。 3、两只烧杯，一只加入半杯热水，另一只加入半杯冷水，然后分别加入少量品红，发现热烧杯溶液很快变红，冷烧杯溶液慢慢变红。 4、水为什么可以不能被点燃，而酒精可以。 你可以从以上信息得出哪些分子的特征？ 【学以致用2】 （答对一空得1颗星，自评得 颗星） 1、下列对宏观事实的微观解释