专项分类测试（三）积累与运用-【一卷通】2023-2024学年五年级上册语文核心素养评价（统编版）

专项分类测试（三）】 积累与运用 (6)我们的老年恶论请》中的 一名句。 “作为自已为人师表的格吉 (一》名句封积累 2.下列诗句中不能体现“爱”这一主题的是 1,根据所学知识填空 A,莞去元题方率空，但患不见九州同。B,山外青山楼外棱，些到我每儿时体？ (》王蜂北定中原日 《九州生气特风雷，万马齐暗究可哀 D.昨夜江边春水生，蒙神巨靓一毛轻 (2》月落鸡娇霜将天. (三)名句运用 《3)西塞山前白鹭飞.。 1风雪交加的一个夜晚，身处异乡的我艇特反国.不由得却起钠兰性物（长相思》中的句 (4)向来枉费推移力， 千“风一更，雪一更， 《5)盛年不重案。 及时当饱前， 2新雨过后山容里空矿清新，初秋榜晚的天气特划凉奥，此情此据，我不禁导诵道：“ 《6)面好学， 70 ,是知也 3吃派时小明把米饭富养到了地上，爸爸看见了.教育越说：“一粥一板， (8)会会谓读书有三到. 9》 一万年太久，只争朝少 4玲玲认为小学的学习不重要，上中学后再努力也不迟，干是上课总是注登力不集中。 2.根据所学知识连线 如果你是她的同桌，你流该用 垂线饮清露 天光云影共得似 ”米劝导地 七夕今省看碧霄 幸件汉女簧河桥 二果文 青管密，绿营农 速响由或枫 (一)课文积累 半前方塘一整开 斜风鞋雨不第自 1根据课文内存填空 (二)名句解。 (1)在清水用里，时有一只两只白魔站看约鱼，整个的田便成了 1,根据语境填写诗文名句 。 用的大小好像是 (1》(博》一诗中，表达出对人的内在品格的热情臂美和高度自信的诗句是： (2)放今目之置任，不在他人。 令年情刚国智。 《2)(乞巧》一传中，体现人们过节时的喜悦之情的诗句是： ,少年自由划国自由 到 3)夕阳斜圆丙山利. 出 《3)说爱国诗，我们会恩起林升的（题临安您》中讽制当政者飒情声色的诗句 更是叫人感动 ”:还有瓷自珍在《己亥杂诗)中 2. 下列选项与课文内著一坟的是 手晚社会变革的诗句 A.白窗是一首精巧的诗。色素的配合。身段的大小，一切宿很适宜 《4》葛洪用 ”来容铺年轻人要爱 横有千古，飒有人此。前途似脚，柔甘方长。 借光用，努力学习。 心即便是蒙蒙雅的皮晚，也有无数的董火虫.闪着螺肤的微光在飞行，这情常着实 5)我们只有不断学习与积累，才能获得多方面的如识。正如朱嘉所说的： 鲁人泰 5。 场 (二》课文理解 C“柱花树的样子笨笨的，不像青树那样有爱态”运用了对比的写法，突出了柱花 1.根据对课文内容的用解填空 树的林实无华 (1》《落花生》中，作者雪花生 的特点，来说明” D,“么多的绿叶。一藕堆在另一兹上血，不留一点儿健做“是动态指写 ”这一道理 5判下列说法是否正确，正确的打”√”，不正确的打”×” (2)(网明圆的暖灭》通过将圆明风的理况和 选行解明对比，表法了作 【1)”少年蜂/于地球/则/国蜂/于地球”的阅读节奏划分是正确的，侧（时语词要高 者对 的热爱之情和对 的省很。 《3》“母第构衣兜，掏出一卷斜策装的毛票，用龟裂的手指数着”运用了 (2)《古人该读书)让我门加道读书时，用心是最重要的。 的精日方法.·龟裂的手指“表现了母亲 (3)《什么比精的的建度史快》告挥我门宇宙中量快的东酉是光 《4)日本清少的言在（四李之黄》中写道：春天最美是 ,夏天最美是 (4)王连的（山居秋0将空山雨后的秋凉，松叫明月的光班，石上清泉的声音，院女归 ,秋天最美是 ,冬天最美是 ,表达了作者对 来竹林中的读笑声，准船穿过简花的动老和借完美地触合在一起，给人一种十富朝 鲜的感受 (5》巴金先生在《鸟的天常}中先后描写了两次看到鸟的天效”的情餐，前者侧重可 (5)《亿读书》主要讲了冰心奶切成长过程中的读书经历，告诉溪子们读书好，多读 了 ,是 态描写。后者侧重写 ,是 书.读好书”。 情司。 (6)民料故率一银有同定的类雪和重复的段落。本学期所学的（精人尚力布）（牛郎织 2,下列对课文内容的用解，不正确的一项是 () 女)《将相和)都是我国古代民同放事 A《落花生)主要写了种花生““收花生”“尝花生”和“汉花生”这儿件事.重友写 (T)“太图的组度很高。表面雪度有五千多摄氏度。就是闲铁碰到它，也会变成气体”运 了“议花生”这件事 用了列数字，作比较的说明方法 B.《将相和)主要记叙了完壁归赵“范泡会见广和“负利请卷”这三个故事 (8)(敲符情限)的销尾“就这样，我有了第一本长前小说…理应了开头，省略号给 心.《背人博力布)主要写了海力布~微龙女”·得宝石”和“技多亲”变石头这儿件事 人意犹未尽的8觉 D.《太阳)主要从远、大热和杀菌这几方面介却了太阳的特点 6将和关古将同，作者及诗同中的人物形象连线 3.下列对课文内存的理解，不正确的一第是 《示儿) 王性 喜归白然的险居者 A笔沫若借白魔表达了白已对平凡而高结，爱