第13课《唐诗五首：黄鹤楼 》课件（共23张PPT） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

学习目标 1、读准“萋”“鹦”“鹉”等字音。 2、疏通文意，掌握本诗所写内容。 3、反复诵读，说出作者所抒发的情感。 崔颢 黄 鹤 楼 诗词中的黄鹤楼 唐代诗人崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得“天下江山第一楼”的美誉。《黄鹤楼》这首诗运用了优美的神话传说，写出黄鹤楼的来历、登楼所见以及触景生情引起的乡愁。宋代人把这首诗推为唐人七律第一。 据《报恩录》记载，黄鹤楼原位辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她的千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门。十年后，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念他，取名“黄鹤楼”。 另一说有一位名叫费袆的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘着黄鹤升天。人们为了怀念他，便在山上建造了一座黄鹤楼。 知识链接 黄鹤楼 唐--崔颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返, 白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树, 芳草/萋（qī）萋/鹦鹉（yīng wǔ）洲。 日暮/乡关/何处是, 烟波/江上/使人愁。 （七言律诗） 注释： （1）昔人：前人，古人，传说中的仙人。 （2）去：离去。 （3）空：只，仅。 （4）悠悠：飘荡的样子。 （5）晴川：晴空下的长江。 （6）历历：形容树木分明可数。 （7）萋萋：草木茂盛的样子。 （8）鹦鹉洲：长江中的沙洲。 （9）乡关：故乡。 （10）烟波：烟雾笼罩的水波。 古代的神仙已经驾乘黄鹤飞走了，这个地方只剩下黄鹤楼了。黄鹤一经离去就再也没回来过，千百年来唯有白云在天上飘荡。天气晴好，长江对岸汉阳的树木分明可数，江中的鹦鹉洲的香草生机勃勃。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？烟雾笼罩的水波，给人带来无尽的愁绪。 疏通文意： 1、诗人引用神话传说的诗句是？表达了作者怎样的情感？ “昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 ” 为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，表现出诗人内心的孤寂与苦闷 。 品味赏析： 2、诗人由神话传说写到了现实感受的是那一句？ “黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。” 3、首联、颔联连用两个“空”字，分析其表达效果。 第一个“空”意为“空空荡荡 ”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个 “空”意为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。 4、诗人登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？看到什么样的景象？ “晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 ” 天气晴好，长江对岸汉阳的树木分明可数，江中的鹦鹉洲的香草生机勃勃。 5、诗的前两句给人以孤独的感受，第三句写的是繁荣的景象，这样写的作用是什么？ 运用对偶、以乐景衬哀情，生动形象地写出了晴天里隔着江水，汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上长满了茂盛的芳草景象，反衬出作者内心的寂寞惆怅；为下文抒发作者强烈的思乡之情做铺垫。 6、尾联最能表达诗人情感的是那个字？表达了什么情感？ 愁 “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，用烟波浩渺的长江烘托愁思，表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。 主旨： 全诗借景抒情，这首诗通过诗人在仕途失意之际来游黄鹤楼的所忆所见，抒发了作者吊古伤今之感，对时光已逝，自己还功名未立而产生怀才不遇的失落的怅惘和浓郁的思乡之情。 疏通文意： 凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧东流。 吴宫鲜花芳草埋着荒凉小径，晋代多少王族已成荒冢古丘。 三山云雾中隐现如落青天外，江水被白鹭洲分成两条河流。 总有奸臣当道犹如浮云遮日，长安望不见心中郁闷长怀愁。 主旨： 作为登临吊古之作，李白把历史的典故，眼前的景物和自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的情怀 1.请用自己的话描述“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”所展现的画面。（4分） 晴天时，汉阳城上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下苍翠挺拔，江中的鹦鹉洲上，茂密的花草使人心旷神怡。 2.请赏析“白云千载空悠悠”中“空”的妙处？ “空”意为空旷，写出了空间的广袤，表达了诗人漂泊在外，内心的孤独、寂寞、惆怅之情。 3.两首诗的尾联都提到“使人愁”，但所指不同。请结合作品简析愁的内涵 崔诗尾联写诗人于日暮时分，目睹江上烟波笼罩，发出“乡关何处是”的感慨，属于触景生情，抒发的是羁旅怀乡之愁；李诗尾联写诗人由浮云蔽日产生联想，感慨“长安不见”既是写景，也是用典，抒发的是忧国伤时的情怀。 $$